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  • 简介:通过比较《口腔科学》(第四版、毛祖彝主编,人民卫生出版社)和《系统解剖学》(第四版、于频主编,人民卫生出版社)有关口区的名词概念,部分名词有些差异.有的指同一部位或结构,但名词大相径庭;有的名词相近,却指迥然不同的部位.下面列举了一些名词对,前者为《口腔科学》第一章,口腔颌面部解剖生理所提到的一些名词,后者为《系统解剖学》的相应名词,用括号标注.笔者提出了一些肤浅认识与同行商榷.涎腺(口腔腺、唾液腺)、颌骨(上颌骨、下颌骨)、《系统解剖学》未提及颌骨,为使学生在临床学习时不至于陌生,建议加上此名词概念为好.咽腭弓(腭咽弓)、舌腭弓(腭舌弓)、舌下肉阜(舌下阜)、舌下皱襞(舌下襞)、双尖牙(第一前磨牙)、腮腺导管口乳头(腮腺管乳头)、人中沟(人中)、《中医学》有一穴位叫人中,在人中沟的中上1/3处.为了不混淆,建议《系统解剖学》的人中改为人中沟较妥,因其形态为一浅沟.咽门(咽峡)、蝶腭神经(翼腭神经)、蝶腭神经节(翼腭神经节)、腭前神经(腭大神经)、腭后神经(腭小神经)、人字沟(界沟)、颌下腺(下颌下腺)、髓室(牙冠腔)、牙髓腔(牙腔、髓腔)、牙槽窝(牙槽)、颏结节(颏隆凸)、《系统解剖学》未提及颏结节,《人体解剖彩色图谱》(郭光文、王序主编、人民卫生出版社)的颏结节在《口腔科学》的颏结节的外侧,相同名词,部位相近,这样极易引起学生理解错误,所以《口腔科学》可以将此改为颏结节,以便基础与临床在名词上的统一.外斜线(斜线、《系统解剖学》未提及此概念,见于《人体解剖彩色图谱》)、下颌舌骨线(下颌舌骨肌线)、突(冠突)、《系统解剖学》的突在肩胛骨上,《口腔科学》的突却在下颌骨上,这差距确实太大,因此有必要基础与临床编者共商此问题而解决.髁状突(下颌头)、颞骨关节凹(下颌�

  • 标签: 关口区 区名词 名词概念
  • 简介:运用因素分析的方法研究了大学生亲属词的概念结构,被试是500名大学生。结果表明,大学生的亲属词的概念结构由5个因素构成:(1)远亲;(2)姻亲;(3)表亲和叔伯亲;(4)近亲属;(5)养亲。大学生判断亲属词的亲密程度主要受血统和婚姻关系远近的影响,同时也受感情因素的影响。在此基础上,作出提出了预言亲属词亲密程度的公式,该公式能很好地预言对亲属词亲密度的评定分数。

  • 标签: 大学生 亲属词 概念结构 亲密程度 亲属关系
  • 简介:檃括是指对现有的作品进行加工改动,使其变成一首可以歌唱的新词,在当时这种再度创作还没有形成一个统一的称呼,檃括主要接近于"用(现有作品)填词或度曲"这样的概念。檃括词有两种产生方式,一是把原作品稍加改编,创制新曲歌唱,二是将原作品填入现有曲调歌唱。随着音乐的发展和词体创作的深化,词与音乐的关系呈现分离与融合的两极趋势,但最终的结果都导致了檃括词的消亡。

  • 标签: 檃括词 界定标准 音乐
  • 简介:采用“词汇-图片”启动实验范式,考察概念组合加工过程中的关系启动效应,探讨了关系竞争理论与图式取向理论之间的争论.结果:实验1发现,在目标组合概念与启动组合概念的主名词或修饰词相同的条件下,都会产生关系启动效应;实验2表明二者之间没有相同的子概念(修饰词或主名词),也会产生关系启动效应.实验3在排除视觉特征因素条件下,再次证实本研究中出现的是关系启动.结论:支持图式取向理论,即概念组合中的关系信息不受修饰词和主名词的限制,是独立表征的.

  • 标签: 概念组合 名词-名词组合概念 关系启动
  • 简介:写作是语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一。对于外语学习者来说,写作能力也是衡量语言学习水平高低的重要指标。概念语法隐喻和名词化是系统功能语法的重要理论。近年来对语法隐喻的研究也在不断加深,但把概念语法隐喻和名词化与英语写作教学结合起来的研究相对来说还不是很深入,文章通过一些写作实例来阐释概念语法隐喻和名词化有助于提高学生运用英语思维进行写作的能力,提高学生在写作中准确运用句式和词汇的能力。

  • 标签: 概念语法隐喻 名词化 影响 启示
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  • 简介:摘要概念整合理论是心理空间理论的新发展,可以揭示自然语言意义建构的认知过程。复合名词之所以会产生新的意义,是因为在环境信息和背景知识的共同影响下,它所构成的两个输入心理空间经过投射形成了一个具有层创结构的整合空间。本文试图运用概念整合理论的认知策略,结合具体实例,研究概念整合网络的四个子网络(简单网络、镜像网络、单域网络和双域网络)中的英语复合名词意义的建构,以证明概念整合理论对英语复合名词意义建构的强大的阐释功能。

  • 标签: 概念整合理论 认知 英语复合名词 意义的建构 整合网络
  • 简介:概念迁移是语言迁移研究的最新成果,其从语言和认知方面,即概念层面探讨了语言迁移的内在机制,为大学英语词汇教学提供了新视角。本文以名词为切入点,从词汇层面和句法层面具体分析习得与概念迁移的关联性,从而进一步探究对大学英语名词教学的启示。

  • 标签: 概念迁移 大学英语词汇教学 名词
  • 简介:1.什么是名词?表示人,动物,物品,地点以及抽象概念的词,叫做名词。例如:

  • 标签: 小学 英语教学 词语 名词
  • 简介:从所周知,在英语中名词修饰名词时一般用单数形式,但有时复数形式也可以修饰笔词。随着语言的不断发展,这种现象越来越多。现举例如下:1.appliances用具Overthepast15years,theHangzhouGoldFishElectricalAppliancesGroupCo.hasconstantlyexpandeditsproductmix,whichnowincludesdou-ble-tubwashingmachines,fullyautomaticwashingmachines,mixers,juicers,clothesdriers.andelectricirons.在过去的15年里,杭州金鱼电器用具集团

  • 标签: 数名词 复数形式 修饰名词 constantly Hangzhou CLOTHES
  • 简介:从认知语言学角度分析名词、名动转用中的隐喻思维过程,并以名词名词动用的具体实例探讨其隐喻特点和语义理据,分析其习得过程中的心理活动和认知过程,指出这是一种以词义的隐喻派生为中心的、有效的词汇加工习得模式。

  • 标签: 名词/名词动用 隐喻思维 语义理据 认知加工
  • 简介:晚清至民国是中国社会从传统向现代转型的时期,也是民族危机严重的时期。这一时期,出现了大量的新名词和新概念。在以民国中小学历史教科书为文本的研究中,对“中华民族”一词的概念史解读,不仅丰富和深化了对中国近代史尤其是中国近代民族主义的认识,也拓宽了以基本概念为重点的教科书研究视野。

  • 标签: 词语 概念 概念史 中华民族 民国中小学历史教科书
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  • 简介:这里所说的星期名词主要指的是Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday共七个单词,表示星期中的某一天。在英语中,到底一周的第一天是星期日还是星期一,并没有严格约定。但西方国家的人们通常将Sunday看作是一周的第一天,Monday则是一周的第二天。下面让我们大家一起来梳理一下这些名词的具体用法吧!

  • 标签: 星期一 名词 西方国家 具体用法
  • 简介:概念整合理论由认知映现理论发展而来,语法整合是通过输入空间的选择性投射形成整合结构,整合结构可能具有输入空间中不具备的结构。在日语中,认识情态多作为结句出现在句末,但因为其语义强调个体对客观事物的主观认识和判断,认识情态在一定条件下也可以介入名词性从句。在认识情态与名词性从句中的整合过程中,有些情态的原有语义发生了不同程度的变化,这些变化就成为认识情态与名词性从句的整合特征。

  • 标签: 概念整合 整合特征 认识情态 名词性从句
  • 简介:配价理论旨在揭示动词对名词的支配能力,但现在不少语法学家认为配价理论同样适用于名词。从'介词+名词+的+名词'分析名词的配价问题,有助于配价理论的深化。

  • 标签: 配价理论 名词