简介：摘要呼吸科是以呼吸道疾病为主的科室，多为老年患者为主，以仅要发作，病情变化无常为特点的慢性病，而护士的综合素质，技术能力及应变能力对病人的诊治与康复起至关重要作用。为了使新分配护士尽早适应工作，提高技术能力，减少风险发生，我科通过规范化护理常规，技作技能及各种仪器培训等，使新护士较系统的掌握知识，规范操作。

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨呼吸科护士在急诊呼吸感染防控中的关键作用，分析其工作实践对降低感染发生率、提高患者安全性的贡献，以期为急诊呼吸感染防控提供有效的护理策略。方法：本研究采用文献回顾、问卷调查和临床观察相结合的方法。首先，系统回顾国内外关于急诊呼吸感染防控的文献，总结现有研究成果；其次，设计问卷对呼吸科护士进行调研，了解其在感染防控中的实践经验和存在问题；最后，对急诊呼吸感染患者进行临床观察，分析呼吸科护士在感染防控中的具体作用。结果：文献回顾显示，呼吸科护士在急诊呼吸感染防控中扮演着重要角色，其专业知识和技能对于降低感染发生率至关重要。

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简介：[摘要]：目的：急性呼吸窘迫综合征（ARDS）是一种严重的呼吸系统疾病，需要及时有效的呼吸支持措施来维持患者的呼吸功能。急诊科护士在急性呼吸窘迫综合征患者的护理中起着至关重要的作用。方法：选取2022年10月～2023年2月在我院急诊科:顾性分析了40 例严重胸外伤致急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的临床资料结果:经过合理的治疗与护理，本组患者住院时间为 220d，平均住院时间(12士0.56)例患者，死亡4例，病死率为0%.结果：收集患者的生存率、呼吸功能恢复情况、住院时间和并发症发生率等数据进行对比分析，以评估两种呼吸支持措施的效果。结论：通过本研究，我们希望能够为急诊科护士在急性呼吸窘迫综合征患者护理中选择合适的呼吸支持措施提供科学依据，提高患者的治疗效果和生存率，为临床实践提供参考。

简介：摘要：目的：探究呼吸科护理人员接种流感疫苗的现状，以及对流感预防和防控的作用。方法：于2019年1月到2021年12月，对全市医院301名呼吸科护理人员进行问卷调查，分析观察护理人员的流感知识、危险感知水平、健康控制信念、以及接种情况。结果：呼吸科护理人员流感疫苗接种有71人接种，230未接种，接种人数占比明显过低；呼吸科护理人员的流感知识、危险感知水平、健康控制信念等的得分分别为15.26±3.26、34.01±6.12、20.98±4.32，流感知识、险感知水平、健康控制信念等水平明显偏低。结论：需要明显加强对呼吸科护理人员的流感知识培训，以及危险感知提升，并进一步增加流感疫苗接种人数。

简介：摘要目的探讨护士技术的培训在提高呼吸科护理质量管理的作用。方法本院工作的呼吸科护理人员为研究对象，呼吸科副主任医师及护士长组成培训团进行培训；培训时间2016年5～11月，病例来源2015年1月—2016年12月收治的呼吸科患者中100例为对照组，自2015年1月—2016年12收治呼吸科的患者中100例为观察组。对比护士培训前后理论及操作考试成绩，患者护理质量的比较，患者对护理工作、医生对护理工作的满意度比较。结果培训后，护士对理论知识掌握有了很大提高，极大的提高了护理质量及满意度。结论护士技术的培训有利于提高呼吸科的护理质量，值得推广。

简介：摘要：目的：研究呼吸科工作人员的知识、态度、行为和影响雾化吸入治疗的因素。方法：2021年5月至6月，对我省15家医院的120名呼吸科医生和护士进行知信行问卷调查，了解他们在雾化吸入疗法方面的知识、信念和实践，并分析影响因素。结果：问卷对知识、态度和行为的评价分别为（34.43±2.15）分、（31.04±8.01）分和（56.65±10.59）分；问卷分析结果显示，不同年龄、职称、教育背景以及是否接受过专业呼吸训练的医护人员在知识成果方面存在显著差异(P<0.05)；不同职称、工作类别和工作年限的医务人员的态度结果存在显著差异(P<0.05)。结论：呼吸科医务人员在雾化吸入疗法中的知识、态度和行为有很大的改进空间。医院管理人员应制定适当的培训策略，以年轻护士为重点，提高医护人员在吸入疗法方面的知识、态度和行为。

简介：摘要根据我院呼吸内科护士工作的特点，了解其工作压力来源，提出解决措施，以减轻工作压力，保护护士身心健康，采用问卷调查方式，对呼吸内科30名护士进行调查，发现护士存在许多压力问题，最突出的问题是各种考核、各种检查太多，经常不能按时下班，没有规律的休息，呼吸内科经常收到没被确诊的传染病，为满足病人需要，呼吸科开展了各种专科检查例如纤支镜、肺功能、过敏源检查等，这些检查都需要投入很大的人力及物力，这就使本来就忙的科室显得更加忙碌，加大了护士的工作压力，呼吸科也在开展用化疗药物治疗肺癌的病人，抗肿瘤药物生物性的危害，化学消毒剂的危害也加大了呼吸科护士的压力。结论，提出新对策，解决新问题，纠正旧观点，关注护士的压力情况，使护士身心健康，更好的为临床病人服务。

简介：目的探究护士技术培训对呼吸科护理质量管理的作用.方法：选择2016.5.20-2017.5.20我院呼吸科护理人员22例,分为两组,分别给予不同的培训方法,对比两组的护理效果（包括护理培训评分与护理满意度）.结果：实验组的理论成绩与技能成绩评分均明显高于常规组,P〈0.05;实验组：家属满意度与医生满意度均为100.00%,均明显高于常规组（分别为72.73%与63.64%）,P〈0.05.结论：加强护士技术培训,便于优化呼吸科护理质量,提高护理服务管理效果.

简介：【摘要】目的：探讨循证护理结合案例教学法在呼吸科实习护士培训中的应用。方法：对我院呼吸科的42名实习护士进行培训，并按照简单随机法分为试验组和对照组，分别采取传统教学和循证护理结合案例教学法。讨论两组实习护士的培训结果。结果：与对照组相比，试验组实习护士综合评分较高，P＜0.05，存在统计学意义。结论：将循证护理结合案例教学法应用于实习护士的教学中，有助于提升其临床能力和基本素质，值得推广。

简介：摘要目的探讨新入科护士的规范化培训。方法对新入科护士进行回顾性分析。结果新入科护士胜任独立值班能力。结论作为护理管理者，对新入科护士应用科学的培训方法，正确的引导，在最短的时间内胜任独立值班的能力。

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简介：社区护士在社区卫生服务中承担重要任务，她们要为社区人民提供心理——生理——社会全方位、连续性、全过程，以预防为主方向的服务。因此，社区护理需要全科护士是社区护理职能的需要；社区疾病谱的需要；是社区发展“第三状态”医学的需要；是社区护理中法律问题的需要；是现代科技信息发展的需要。

简介：摘要目的探索精神科护士的睡眠状况和影响因素。方法对130名精神科护士采用睡眠质量调查表和艾森克个性问卷进行调查分析。结果量表评定结果显示摘要睡眠质量好者20名（15.4%），一般91名（70%），差者19名（14.6%）；睡眠质量差者以年龄偏大者居多。睡眠质量好者其个性特征倾向于外向情绪稳定型，睡眠差者则倾向于内向情绪不稳定型。结论精神科护士睡眠质量的好坏，不仅影响其个人的心身健康，也有可能影响对患者正常的治疗过程。提示应关注护士睡眠卫生，科学布置工作班次。有报道显示1,成人中15～30%有不同程度的入睡困难及早醒新问题。精神科护士作为一个非凡的职业群体，由于其职业特征，睡眠质量新问题多年来一直困扰着他们，且被人们所忽视。

简介：全球人口老龄化是一个大趋势,很多国家均面临着人口老龄化问题。根据世界卫生组织公布的2008年人口年龄统计数字,多达30个国家的老龄人口占全国总人口两成或以上。其中,日本60岁以上人口已占总人口的29%,欧洲国家如西班牙、德国及意大利均占26%。

简介：【摘要】目的：调查分析呼吸科护士对经鼻高流量氧疗知信行情况。方法：选取我院呼吸科医护工作者共计22例，选取跨度范围2022年12月至2023年1月，对呼吸科护士经鼻高流量氧疗知信行进行现状调查。结果：本次调查对象知识得分为2-15分，平均分为（8.62±2.24）分，合格人数为9人，合格率为40.90%；态度得分8-40分，评分分为（34.26±3.24）分，合格人数为20人，合格率为90.90%；行为得分14-35分，平均分为（28.36±3.24）分，合格人数为16人，合格率为72.72%。结论：呼吸科医护工作者对于经鼻高流量氧疗的认知意识还需提升，应建立健全的经鼻高流量氧疗护理培训机制，运用不同的培训教育方式，提高呼吸科医护工作者的学习能力，保证经鼻高流量氧疗干预效果。

简介：摘要：目的：研究当前呼吸科护士对糖尿病患者实施饮食健康教育的现状，并根据工作实施中存在的问题制定解决对策，以此从合理对策使用中提升健康教育的应用效果。方法：随机选取本院2021年10月至2022年11月收治的糖尿病患者80例，通过回顾性分析方式的应用对这80例患者的饮食健康教育情况实施了解，之后通过了解的结果制定患者饮食健康教育护理对策。结果：护理对策实施后糖尿病患者对健康知识、饮食控制等知识的了解优于实施前，且患者的护理满意度也高于实施前（P＜0.05）结论：从合理护理措施应用中加强呼吸科护士对糖尿病患者的饮食健康教育强度能够提升患者对健康知识的了解程度，也能提升患者的护理满意度。

简介：摘要目的探讨呼吸专科护士的培训模式、培训过程中的质量控制及培训效果，提高呼吸专科护士的护理能力。方法2015年5月至2015年11月共举办2期呼吸专科护士培训班，在培训过程中不断优化相应课程，尽最大努力满足培训需求，持续进行质量改进，分析并总结学员的培训效果。结果共培训护士76名，护士的呼吸专科护理理论成绩、实践操作成绩在培训前后差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。结论科学严谨的课程设置、持续质量改进，达到高效率、高质量、高水平的新要求，确保呼吸专科护士的培训效果。