简介：摘要教师与学生之间，不仅仅是传授知识者与学习知识者的关系，在教学过程中，师生间更多的是相互学习，教学相长，这就要求教师在教学中首先做到尊重学生，只有尊重学生的人格及学习成果，才能与学生更好地交流。本文从教师在作文批改中的角色定位角度，阐述了如何在与学生的交流中做到尊重学生，成为学生的朋友，欣赏者，引导者。

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简介：由于有繁重的升学压力，我们老师往往对优秀学生比较偏爱。但是，每一个学生都是成长中的人，需要老师的耐心教育辅导。只有这样，才能体现有教无类，教育公平。

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简介：<正>课堂就像我的一分责任田,从进入课堂的第一分钟起,"责任"二字就"存于心而发于外"了。因此在授课中我会很在意学生的反应,以期保持他们注意力的集中。高二分班后的第一堂课,上的是《我的空中楼阁》。期间,我发现有一个学生总是呈现一

简介：1955年秋，我从长春市回到广州，市复员军人转业建设委员会安排我去广州市第二工业局（后为纺织局)针织工业公司。公司副经理陈湛旺问我有何专长．我说“从朝鲜回国不久，未有专长!”

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简介：摘要：随着新课程改革背景的不断深化发展，初中数学学科的教学目标和教学方式都产生了很大的完善和创新，教师在日常教学过程中更加遵循“学生为主体，教师为主导”的新课程改革的理念，帮助学生培养数学思维和数学方法。学生数学素质的高低的一个重要标志就是看他们能否运用特定的数学思维模式去解决数学问题和日常生活中的问题。在日常教学过程中教师注重对相关数学方法的构建能够帮助学生建立高效的数学课堂，减轻学生的学习负担，培养学生的创新意识，因此，思考初中数学教学中教师如何帮助学生构建函数观点有着重要的意义。

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简介：摘要作为一名教育工作者，首先应该做到爱学生，对于每一位学生都应该给予公平的爱，要对学生加倍宽容。这样才会赢得学生的尊重，在开展教育工作中才会收到事半功倍的效果。

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