简介：摘要运用《新课标（音乐）》的先进理念，构建新颖的课堂教学模式是音乐教师们的共识。小组合作学习作为对传统教学形式的突破，正越来越广泛地运用于音乐教学之中。“器乐进课堂”给学生带来前所未有的体验与收获。珠三角的初中生多数具有乐器学习的经历，但大都缺乏与人交流合作的体验。课堂器乐合奏教学给学生提供了展示自我及与人合作的平台。器乐课堂教学激发了学生主动学习，乐于探究的兴趣，极大提升了学生感受和体验音乐的能力，同时通过群体的协作与实践，使学生学会合作。

简介：音乐教学具有实践性、活动性的特点，它首先要让受教育者感受音乐、参与音乐，才可能全面地了解音乐，深刻地理解音乐。器乐教学为我们开辟了一个学习音乐和体验音乐的新的领域，它对于培养学生的音乐素质、发展智力具有特殊的功效。器乐学习不仅能激发和巩固学生学习音乐的兴趣，还是学生参与音乐的艺术实践，进行审美教育的有效途径。

简介：摘要器乐教学是小学音乐教育的内容之一。它是培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导学生积极参与音乐实践活动的有效途径。根据学生特点，我校从低年级到高年级的器乐进课堂分别开设了口风琴、口琴和竖笛。音乐课上，小小乐器无形中发挥了神奇的奥妙！

简介：

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简介：随着课堂教学改革的不断深入，本着“面向全体学生，以每一个学生的终身可持续发展为本”这一宗旨，我校申报并大力开展的“器乐进课堂辅助音乐课堂教学”的区级课题研究取得了阶段性成果。在狠抓课堂教学常规的基础上，最大限度地发挥乐器的辅助教学作用，扎扎实实上好每一节音乐课，既培养了学生良好的音乐学习习惯，又营造了浓厚的音乐学习氛围，让每一个学生都不同程度地掌握各个阶段的音乐基础知识和基本技能，老师逐步从课堂中解放出来，使学生真正成为学习的主人，全体学生的音乐综合素质与技能得到了全面而快速地提升。在取得丰硕成果的同时，我们也不得不反思发现存在许多客观问题。

简介：“2011全国中小学器乐教学研讨会”的召开，让来自全国各地的一线教师们亲历了器乐教学的精彩。期间，有思维的碰撞，有智慧的进发，有理念的引领……研讨会上，八节优秀的器乐教学展示课，一台精彩的师生器乐演奏音乐会，三位专家高屋建瓴的报告，都让我们感受到了器乐教学的魅力所在，对今后的器乐课堂教学起到了很好的引领作用。

简介：随着教育素质的改革和深入，器乐作为音乐表现形式的重要组威部分，在广大教育工作者默默的探讨和不断实践中。充分证明了：器乐进课堂是改变传统教学观念的必由之路，器乐进课堂在音乐教育中发挥了及其重要的作用，有利于帮助学生开发智力。提高学习兴趣、提高学生的识谱能力等等，为音乐教学打下了良好的基础。

简介：

简介：摘要：新一轮音乐课程改革中最大的变革就是对教学方式的变革。新世纪的中小学音乐教学应以科学有效地教学方式来激发学生的积极性，进而发挥学生的主导作用。近年来陶笛逐渐在克拉玛依各大中小学开始流行，中小学音乐教育是不可或缺，因此重视中小学音乐教学并且融入传统乐器进课堂是促使学生的综合素质得到自由全面发展的关键。

简介：摘要：音乐器乐在小学音乐教育中扮演着重要的角色，对学生的音乐素养和审美情趣的培养起着至关重要的作用。然而，当前小学音乐器乐教学存在着一些问题，如教学资源匮乏、师资力量不足等。针对这些问题，本文对小学音乐器乐教学的现状进行了深入分析，并提出了相应的教学方法与策略。同时，本文还探讨了小学音乐器乐教学的实践与展望，旨在为小学音乐器乐教学的改进和发展提供参考。通过本文的研究，有望为小学音乐器乐教学的改革和发展提供一定的理论和实践依据，具有一定的研究意义和实践价值。

简介：摘要随着新课改的全面深入，中学音乐教学的重要性逐渐凸显，器乐教学作为音乐教学的重要组成部分之一，将其完善地融入到中学音乐教学中，则能够借助器乐进课堂的形式来进一步激发学生的兴趣与积极性，并培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操，通过有效教学策略的落实来实现对学生综合能力素质的培养。本文针对中学器乐进课堂的意义与实施途径进行研究与探讨，为如何充分地发挥出器乐进课堂在中学音乐教学中的作用提出了对策，以供参考。

简介：摘要在我国，“小器乐进课堂”的口号已提出多年。全国各地小器乐教学呈现出百花齐放的局面。各类小器乐进入到音乐课堂，除一部分有乐器特长的教师目的明确地引进所需要的乐器外，另外有很大一部分教师在并不很了解即将引进的乐器的性能、教学难度、表现力以及养护方法的情况下，临时学习或接受某种乐器短训后，“随大流”购回了一批批乐器进入课堂，结果是红红火火开张，尴尴尬尬收场，半途而废的情况几乎各地都有。解决这些问题，小器乐进课堂后，教学应遵循主体主导性，实践操作性，民主愉悦性，成功激励性，求异求优性，启发探索性等要求。

简介：摘要：随着民众经济水平的提升，小学生学习器乐的情况变得十分常见。器乐的学习可以对学生的右脑产生开发作用，进一步促进小学生脑部发育，为素质化的全面发展目标的实现做出贡献。本文将从实际情况出发，探究小学音乐教学中器乐教学的推行价值，并对如何借助器乐教学提高小学音乐教学质量展开探究，希望能为我国小学音乐教育事业的发展提供有价值的参考。

简介：

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简介：摘要：当前我国教育事业不断发展与创新,国家对于小学音乐课程做出了一定的调整，将新型竖笛教学融入音乐教学日程中。竖笛等小器乐的出现，使学生在音乐学习过程中也进一步增强了学生的音乐兴趣，既能锻炼，使学生有了更加广泛的喜好。在音乐教学过程中，教师应当对学生的小乐器演奏兴趣重视，传授竖笛教学方法，将竖笛与其他表演形式有效融合，切实增强学生的学习热情，通过结合多媒体的运用，课件、视频的有效利用，有助于培养学生音乐学习能动性，提高学生的艺术综合素养。本文基于此背景下分析探索竖笛等小器乐进入课堂有效教学的具体对策，旨在进一步提高学生的音乐学习热情。

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简介：摘要：器乐教学能够更好地体验音乐的课堂实践性。如何在音乐课堂中，融入器乐教学，使之成为提高音乐课堂教学的实效性，在生动有趣的音乐课堂中体会音乐的美感。对促进学生个性发展，引导学生参加音乐实践，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。

简介：【摘要】现在越来越多的学校开始开展乐器教学，器乐教学作为初中音乐教学的一个重要组成部分，它可以提高学生的音准能力，培养学生良好的音乐素养。但长期以来，农村学校对音乐教育的不够重视，导致学生对音乐感知相对比较薄弱，本文笔者结合自身在农村初中口琴教学的实践中，谈谈如何实践了口琴教学策略，从而提高了口琴课堂的实效性。