简介:摘要:一个方程引发的思考:在六年级毕业复习代数内容这部分内容时,为训练学生怎样解答较复杂的方程,一道 6÷2x=12给学生训练时,学生算出的结果有两种:一个是 x=4,一个是 x= 为此,组内引发了一场深刻的讨论,最终出现了三种结果:一是把 2x看成整体进行计算 x= ;二是不能把 2x看成整体,是先算 6÷2, x=4;三是这种书写不规范。像这种学生有认知冲突时,在数学课堂教学中,我们应该怎样去答疑解惑呢?是避而不讲呢,还是选取其中一种强制要求学生记住把 2x看成整体计算,或是不能把不能把 2x看成整体,是先算 6÷2,或是直接告诉学生这种书写不规范,考试不会这样出题。为此,我思考了许久后,认为我们的教学不应该这样敷衍学生,而是应该传授给学生正确思考问题的方法,由学生经过思考后,是不难找出答案的。现在我准备从理论依据,错误原因,回到数学知识原点几个方面加以阐述面对这样的问题应该怎样处理。
简介:摘要:济南版《初中生物学》中,简要介绍了植物气孔的相关知识,设计了简单的观察气孔的实验。同学们在学习后深感生命之神奇,并且就自己的疑惑,在老师的带领进行了深入探究,通过自己设计的实验从宏观上感受气孔的存在;找到了更方便观察的材料——韭菜;观察到了气孔由张开到闭合的动态过程;通过模型制作,直观的演示保卫细胞吸水和失水与气孔张开、闭合之间的关系。
简介:摘要: 园林工程是我国城市建设中的重要内容,对于推动我国的城市化进程有重要意义,另外,园林工程的设计水平所代表的还是城市的发展水平,一个城市的园林设计水平越高,那么城市的发展水平就越高。一个园林工程的设计是由许多元素组合而成的,植物就是其中必不可少的重要元素,在园林设计中,合理的运用植物元素能够给整个园林设计增添许多色彩、生机等,使人们心情愉悦,但园林设计中的植物配置与植物造景是一门十分深奥的学问,所涉及的内容复杂、多变,需要对其有精湛的运用技巧才能充分发挥植物在园林设计中的作用。本文对园林设计中的植物配置与植物造景进行具体探究,以供相关人员作为参考与借鉴。