简介：本土课程资源的规划与管理是园本课程建设的基础，应针对不同资源本身的特点和幼儿发展的需要对其进行课程化编排，由此形成具有地方特色的课程体系。具体来说，可以利用乡土文化资源，丰富教育内容；利用当地自然资源，扩充教育内容；利用家长智慧资源，充实教育内容。

简介：摘要：随着当前教育不断深化改革，大多数幼儿教师将目光投入到幼儿园园本课程开发上。在新时代背景下，为了满足幼儿成长发展的基本需求，要注重园本课程资源的开发与利用。基于此教师在新时代背景下要注重资源整合，在提升园本课程开发能力基础上，注重课程资源结构的优化，不断反思，进而构建属于幼儿园园本课程资源信息管理库，使园本课程资源多样化，为幼儿的健康与个性化发展奠定基础。

简介：摘要：随着课程改革的有效实施，幼儿园教育教学体制日趋完善。利用社区资源，全面深化教育教学，组织丰富多彩的活动，成为当前教育教学的一大特色。幼儿园要把握社区资源的核心，细化各个教育教学环节，把社区资源加以合理运用，让社区共同作用于幼儿教育。这样可以切实解决幼儿教育中的诸多问题，从而促使幼儿教育活动的完善。基于此，本文将对社区资源开发与园本课程建设进行简单的分析。

简介：摘要：作为幼儿教育实施的主阵地，幼儿园的教育质量与效能，直接影响着幼儿的身心健康与全面发展，更对于幼儿终身发展有着重要意义。而为了使幼儿园教育教学活动的开展更为科学、高效、深入、到位，并为幼儿良好习惯培养、健全人格塑造、综合素养塑造提供铺垫，幼儿园应通过对各方面条件与资源的借助，特别是本土的自然、生态、文化、风土人情、社会生活等、来开发出具有完备性、系统化、高质量特性的园本课程，并通过辅助性园本课程作用的发挥，实现对幼儿园育人功能与教育价值的凸显。课程直接作用者是幼儿，课程内容只有存在于幼儿的现实生活，能够随时“触摸”，才有实践价值。因此，教师在开发幼儿园园本课程时，应加强对幼儿特性与园本实情的了解，并以此为参考，来构建课程体系，尽量使所开发的课程向着生活化、活动化、多元化方向而发展，以实现对幼儿认知潜能的深度开掘与发展需要的切实满足。同时，对于已经开发的园本课程，幼儿园也需要加强论证与考量，并根据幼儿在课程实践领域的表现与反应，就课程的内容、目标、定位、导向等予以适当优化、调整、创新，使园本课程的育人功能与教育价值得以更好发挥，为幼儿人生发展与健康成长而铺路助力。

简介：摘要：幼儿园园本课程是指根据幼儿园的特点和需求，结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计和开发的一套适合幼儿园教学的课程体系。本文从幼儿园园本课程的概念和特点出发，探讨了园本课程开发的必要性和意义，分析了园本课程开发的原则和方法，通过本文的研究，可以更好地促进幼儿园教育的发展，提高幼儿教育的质量和水平。

简介：<正>在过去,大多数幼儿园的课程都是按照有关课程计划执行,教师只需按教材内容呈现给幼儿就可以了,教师不用考虑教什么才真正对幼儿有帮助。

简介：摘要本文从园本课程的开发与实施两个方面入手，根据学前教育领域的现实情况对园本课程进行了探索与分析，以期达到提高园本课程实效性的目的。

简介：

简介：摘 要：随着教育的改革不断推进，国家的教育资源也随着国家经济的发展而得到进一步的提升。但是在幼儿园教育素质改革推进的过程之中，也会面临着由于资源的开发导致当地的课程资源不够充足的问题，甚至因此限制了幼儿的发展。因此如何开发幼儿园园本课程资源，并且将已有的课程资源的价值发挥到最大值是许多教师在具体授课过程中的主要教学目标。另一方面教师也需要随着教育改革的推进，不断的提升自己的专业素养，有力的促进新课改的实施，进一步推动幼儿园园本教育的进步，为幼儿提供更加优质的教育方式。本文对幼儿园园本课程资源的开发与利用进行简要的分析，促进幼儿园园本课程的开展，有利于幼儿的全方位发展和核心价值观的形成。

简介：【摘要】传统文化是中国的历史发展进程中的一个关键的组成部分，其见证着中华民族的长期的历史发展进程中的文化凝聚过程。而节日本来就是文化的某种体现，和文化紧密相关，有着文化传承的特别功能。许多现代节日以及纪念日都是与人类的文明相关联的，同中华文化也有着很深的关联，因此，这些节日能够在一定的程度上影响儿童成长。在教育愈来愈注重多元文化的当今社会，笔者认为，有必要针对节日文化资源的开发与利用展开具体的研究，基于此，本文将对园本课程建设中的节日资源开发与利用展开具体的研究。

简介：摘要：《幼儿园教育指导方针》提出幼儿教育作为基础教育的奠基石，是幼儿学习的重要启蒙阶段，可以培养幼儿综合全面的知识基础，为幼儿未来的学习发展打好基础。如何做到园本有效开发是教师应该深思的重要问题。以下笔者将从“丰富教学内容”“增加时间科目”“促进家庭合作”三点来进行详细阐述的讨论与探究。

简介：

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，学前教育的热度日渐高涨，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教学活动具有指导意义，在开发幼儿园园本课程中，要结合幼儿的身心发展规律以及学习需要，开发出科学合理的幼儿园园本课程，使之更好的促进幼儿的生命。在园本课程开发过程中还要避免一些可能出现的问题并且制定行之有效的解决策略，这样才能确保园本课程科学合理，适应幼儿的健康成长需要。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，学前教育的热度日渐高涨，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教学活动具有指导意义，在开发幼儿园园本课程中，要结合幼儿的身心发展规律以及学习需要，开发出科学合理的幼儿园园本课程，使之更好的促进幼儿的生命。在园本课程开发过程中还要避免一些可能出现的问题并且制定行之有效的解决策略，这样才能确保园本课程科学合理，适应幼儿的健康成长需要。

简介：摘要：在我国的幼儿园教学领域中，加强本土的乡土资源利用，在课程中具有重要的作用，因此，有关部门应该加强对于乡土课程资源的开发和利用，是我国丰富的乡土资源，能够为幼儿园的课程开发提供支撑。在我国的一些乡土资源课程中，具有很多富有价值的乡土园本课程，对幼儿园幼儿的教育具有非常重要的作用。因此，本文通过在园本课程中加入乡土资源进行了简单的阐述，对于乡土资源在教育领域中的应用提出了一些建议。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），在总则中明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在实施部分提出“运用多种渠道，吸引幼儿去接触自然中美的东西，在大自然中倾听、观察，开阔视野、丰富生活”。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在社会领域建议“要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望……要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，同时，《指南》在科学领域建议“充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力”，在艺术领域方面建议“让幼儿多接触大自然，感受自然环境和人文景观中美的事物”。

简介：<正>园本课程的建设,既离不开园本教研活动的开展,也缺少不了幼儿实践活动的深入进行。园本课程是在教师们不断学习、不断研讨、不断探索的过程中逐渐成熟的。园本教研活动的开展,不仅有利于课程的顺利实施,而且有利

简介：摘要：园本课程是以幼儿为中心，以幼儿的发展为本，体现幼儿园课程的“本源性”、“发展性”、“开放性”等特点。我们应从以下几个方面入手，构建具有本园特色的课程体系。

简介：摘要：园本课程是以幼儿为中心，以幼儿的发展为本，体现幼儿园课程的“本源性”、“发展性”、“开放性”等特点。我们应从以下几个方面入手，构建具有本园特色的课程体系。

简介：摘要：剪纸艺术有着悠久的发展历史，形象丰富，色彩多样，受到了人们的广泛喜爱。在幼儿教育中，对于剪纸园本课程进行开发设计，符合幼儿的成长需求，是传承和发扬我国优秀民族文化的重要途径。本文对幼儿园开发剪纸园本课程的价值进行了探讨。