简介：

简介：摘要：作为一名普通的教师，我有幸参加了2018“国培计划”云南省乡村初中音乐教师钢琴培训项目，并在国培中成长。通过国培计划完成了教书育人生涯中一次次提升，一次次突破，一次次飞跃。我收获了知识，开阔了视眼。

简介：摘 要：国培计划送教下乡培训项目，主要由区县组织，依托本地培训团队，针对学科教师，聚焦培训主题，按照诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个环节，分阶段地开展系列教师培训活动。本文主要以项目县中小学语文教师为研究对象，对学校校本研修现状进行简单介绍，然后根据调查研究结果提出了国培计划送教下乡培训模式带动校本研修有效开展的策略，期望可以为相关工作的开展提供参考。

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简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，社会各界对智障学生的重视程度越来越高。培智学校的学生由于心理、生理等因素的影响，对知识的接受能力会比正常学生要差一点，理解力和思维能力相对较低，给教学活动带来很大的困难。因此，教师在小学语文教学过程中要不断更新教学理念，采用多元化教学增加学生的学习兴趣，发散学生的思维，提高学生的学习效率，构建一个高效的教学课堂。本文主要分析了小学语文培智教学的现状，并提出了具体的探究策略，供大家参考。

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简介：摘要：2020年夏天值得所有人铭记，因为全球抗疫，能胜而太平者，唯我中华。而这个夏天，更值得我铭记，因为6月份有幸参加了“中华经典诵读网络培训”，受益匪浅。在为期一个月的学习里，我重回课堂，听名师传经授艺，同名家切磋交流，与诗、词、歌、赋之经典相随、与汉唐宋元明众贤相伴，今古相融，天地交辉，启迪心智，感悟人生。

简介：摘要：“国培计划”是按照国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》的要求，继续以乡村教师和乡村校园长为重点的培训计划。送教下乡是国培计划的重要内容，是着力提升乡村教师执教能力的重要举措。在送教下乡活动中，笔者针对小学语文学科教学提出读写结合模式，力求引导学生在阅读中积累知识，在写作中丰富情感，实现读中有写，以写促读的教学目标。

简介：摘要：作为特殊的群体，培智学校的学生一般存在各种各样的问题。为了让智障学生今后能够顺利融入社会，学校需要重视学生的语文素质培养，用语文教育的朗读过程锻炼学生的表达能力、叙述能力、理解能力、分析能力，其具有重要的教育意义。本文将以培智语文作为对象，分析朗读训练思路，用科学的方法提高学生兴趣，完成有效指导，让智障学生能够掌握朗读方式，提高学生朗读能力。

简介：摘要：随着教育的不断改进，人们越来越重视智慧的发展。与同龄的普通学生相比，智障学生在思维活动的各个方面都明显落后。因此，对智障学生的教育不仅需要教师的耐心，而且还需要寻找有效的教学方法。考虑到数学与生活之间的密切联系，联系生活是一种很好的教学方法。生活是一切教学现象发生的场所，是一切素材的来源，是知识和能力运用的广大空间。对于培智学校来说，教学生活化就是在教学中，从智障儿童的身心发展特点出发，联系现实生活开展教学活动。

简介：摘要：培智教育是针对智力有障碍的儿童所设置的，这些儿童由于有一些先天的或后天造成的疾病，难以和正常孩子一样接受教育。在智障儿童中也分有各种情况，他们受到损害的程度不同，学习能力也就不同，怎样使学习能力不同的儿童在接受教育时都可以参与进来，成为了教师教学的难点。本文将就这一情况进行有效探讨，从而给予广大培智教师一定的建议与参考。

简介：摘要：培智学校的课程教学存在着诸多问题，尤其在数学应用这一方面，存在着诸多欠缺。“智能手机培智”是多媒体计算机辅助教学的有力扩展，它改变了传统的信息技术课堂教学。 作为一名特殊的教育老师，必须具有“互联网+教育”的思想，了解“智能手机的优势，掌握应用“智能手机”的能力，并熟悉使用一些常用的手机软件，因此 将智能手机用于培智学校高年级数学的教育可以最大限度地使孩子受益。 本文阐述了智能手机教学的优势，并结合教学实践，介绍了“智能手机”在培智教学中的“微”应用，以促进该领域特殊教育教师的研究、争论和应用。

简介：摘要：对于现代农业生产来说，有机农业种植土壤培肥技术在实际应用的过程中，可以有效提升土壤的肥力，更好的满足有机农作物实际生长需求。结合当前有机农业种植生产情况，提升土壤培肥相关技术及应用水平，更好发挥技术优势，提升有机农业种植土壤培肥技术。

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简介：摘要：培智生在认知、语言、理解、记忆等方面缺陷大，对语文教学带来很大的影响。生活语文教学应在充分尊重培智生智力状况和生活需要基础上，遵循语文教育规律，采用游戏、多重感官、分层、个别化、生活实践等教学策略，最大限度地培养学生运用语文知识，形成语文技能，解决社会生活问题。

简介：摘要：在我国社会经济发展过程中，国家较为重视农业的发展，可持续发展是我国对新时期农业发展提出的要求。为了贯彻落实可持续发展观，我国农业发展不断向有机农业发展方向转变。而在有机农业生产过程中，为了确保生产质量，需要合理采用土壤培肥技术。本文对有机农业种植土壤培肥技术进行分析，以供参考。

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简介：摘要：数学是一门开启人们智力的学科，在数学教学当中，对于培智学生的教学也需要注重凸显教学策略的针对性，不断为提升对于培智学生的培育和教育效果，提高他们的生活质量。本文主要探讨和分析培智学生的数学教学策略。

简介：摘要： 数学源于生活，用于生活。如何更好的使 培智 学生学好生活数学、并运用于生活中是新一轮数学课程改革的一个基本理念 . 所以在 培智 儿童数学课的教学中，我们要将 培智 儿童的现实生活与课堂教学进行有机结合，积极创设生活化的课堂教学模式，引导 培智 儿童在已有的生活经验的基础上进行数学课的学习，使课堂教学生活化、社会化。只有这样才能为智障儿童将来适应社会生活打下良好的基础。 当今有许多特殊教育学校将生活数学作为教育的重要组成部分。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈培智生活数学教学策略探讨提出了一些建议，仅供参考。