简介：

简介：以人为本，这个新提法一出现，就迅速传遍大江南北，长城内外，引起大家极大的兴趣。

简介：

简介：一、以人为本观的两种偏向以人为本是党的十六届三中全会提出的科学发展观的理念.这个理念的提出,是邓小平理论和"三个代表"重要思想发展的必然结果,也是我们党在思想指导观念上从一个革命党转变为执政党的重要里程碑.以人为本的理念不仅顺应了时代潮流,得到了最广大人民群众的衷心拥护,而且是马克思主义的最新发展成果.

简介：摘要： 现如今，我国的城市建设在不断的加快，人们更加注重城市的环境建设。 新型城镇化必须把促进人的全面发展和人居环境的改善作为出发点和落脚点，从规划布局、产业集聚、公共服务等方面入手，统筹谋划、协调推进。

简介：近几年，广东中山市经济蓬勃发展，仅引进的外资、独资、合资企业就有近万家，使中山市从小城市向中等城市迈进。经济的迅猛发展，给中山市的地税部门带来了丰富的税源，但也同时带来了相应的征管难度。但中山市地方税务局没有退缩，他们在省地税局和中山市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“带好队，收好税”的基本要求，大力组织收入，深化各项改革，完善内部管理，狠抓队伍建设，取得了明显成效。从1996至2000年期间累计组织税收收入45亿，年均增长18.68％，逐步确立了构筑地方财政体系的主体支柱地位；连续6年被评为市“文明单位”，1999年被评为全国税务系统“文

简介：2004年，之江饭店新一届领导班子上任后，就把构建“和谐之江”作为新班子的奋斗目标，提出了“快乐紧张的工作”和“和谐出凝聚力、和谐出战斗力、和谐出生产力”的理念。几年来，我们始终把坚持以人为本作为思想政治工作的一个重要指导原则，把尊重员工作为思想政治工作的出发点，把关心员工作为思想政治工作的切入点，把理解员工作为思想政治工作的基本点，把帮助员工作为思想政治工作的落脚点。　

简介：教育创新与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。教育创新既是科教兴国战略的必然选择，也是教育自身进一步发展的客观需要，更是高校发展的灵魂和动力。随着高等教育改革的逐步深入，学生作为育人中心的地位日益突显，

简介：摘要；作文教学中应注重情感教育，发挥学生学习的主体作用，以人为本。让学生学会自主思考问题，自主说话。

简介：<正>新型城镇化必须把促进人的全面发展和人居环境的改善作为出发点和落脚点,从规划布局、产业集聚、公共服务等方面入手,统筹谋划、协调推进。建议:一是坚持规划为先,完善功能布局。转变发展理念,充分把空间布局、生产力布局、功能区布局结合起来。摒弃城镇化就是城市建设,推进"多规融合",加快建立统一的协调机制。强化规划执行,规划确定后要有相对稳定的实施期限。二是坚持产

简介：近三年来，昆明铁路局党校坚持以人为本，紧紧牵住党校各项工作的“牛鼻子”，深入推进党校精神文化、物质文化建设和制度文化建设，取得明显成效，党校连续被评为路局文明单位、昆明市文明单位。

简介：军队干休所离休干部普遍进入＂双高期＂,且大部分已到高龄期（年龄≥80岁）。医疗保健工作对老干部就是规范和坚持合理医疗,即在循证医学的指导下,对疾病治疗达标并兼顾并发症和合并症的个体化治疗,避免过度治疗,积极开展合理医疗,以人为本,优质服务。

简介：近年来，五七二七厂深刻认识构建社会主义和谐社会的重要意义，高扬和谐与发展两面旗帜，坚持以人为本，牢固树立和落实科学发展观，立足于加快企业发展，着眼于建设和谐企业，以发展促和谐，以稳定保和谐。企业从2000年开始连续6年实现盈利，特别是近几年来，在兵器装备集团公司“622”战略目标的推动下，企业有了快速的发展，2005实现销售收入17648万元，比2003年增长了110．61％，实现利润总额1307万元，产品销售收入、利润等经济指标，再创建厂以来最好水平，提前一年实现了工厂“622”战略第一步发展目标。

简介：文化是人类智慧的结晶，是人类文明的硕果，是一个国家、一个民族、一个群体在思想上精神上的一面旗帜，是传播理想、弘扬道德、陶冶情操、砥砺品格、振奋精神、凝聚人心的核能。

简介：搞好部队管理,必须全面贯彻以人为本思想,积极适应形势发展,注重以情带兵,筑牢以兵为本理念,以战士的全面发展为目标,尊重战士的民主权利,维护战士的根本利益。

简介：最近，胡锦涛总书记在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”这一论断充分体现了“立党为公、执政为民”的本质，为新形势下的思想政治工作指明了方向。

简介：摘要：教育行业作为特殊的服务行业，只有具有以人为本的管理理念以及强烈的服务意识，才能将教育事业发扬光大。我认为：教师的主要任务是服务学生，教授学生知识。学校要紧跟时代的步伐，积极进取，刻苦钻研，摒弃传统教学模式，全力以赴做到“德育治校、文化育人”。为贯彻“以人为本”的教育理念，一定要做到从小事做起，注重细节，加强服务意识。本文就在以人为本的管理理念之下，如何完善学校管理进行了讨论。

简介：　　摘 要：在新课改背景下，作为体育教师，我们要贯彻新课改教学理念，坚持“以人为本”的教学理念，从学生实际出发，尊重学生主体地位， 提倡因材施教，在提高学生运动技能的基础上培养学生的德育素质，促进学生身心健康全面发展。  　　关键词：小学体育 ;以生为本 ;教学策略  　　体育是小学课程的重要组成部分，对学生综合素质和身心健康的提高和发展有着重要的影响。所以，体育教师要承担起自己的责任与义务，坚持贯彻新课程标准的理念，把握学生的心理特点，从教学现状入手，不断总结教学经验，积极探索实践， 提高小学体育教学的质量水平。  　　一、提高教学内容的趣味性， 激发学生体育学习兴趣  　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”体育课程和其他学科不同，它对学生身体素质有着较高的要求，要求学生吃苦耐劳，拥有顽强的毅力，但随着生活质量的提高以及家长的偏爱，现代大多数学生吃苦精神较差，怕苦怕累， 一谈到劳动很多学生都会谈虎色变。正因为这个原因，很多学生都不喜欢上体育课。所以，为了激发学生参与体育活动的积极性，我们首先要培养学生兴趣，只有对体育活动有了兴趣，学生才能够凭借兴趣去尝试，去探索，最终实现预期的教学目标。特别是在低年级阶段，培养学生兴趣尤为重要，这会对学生的未来产生极大的影响。提高教学内容的趣味性是激发学生学习兴趣的重要方式， 我们要善于运用学生喜闻乐见的活动形式，比如：“喂鸭子”“叫号接球”“搬西瓜”“老鹰抓小鸡”“躲闪游戏”“叫号起立”等等吸引学生的注意力，这些游戏活动都是学生喜欢的游戏，并且游戏中也包含了大量的体育内容。这些游戏不仅强度适中， 同时还有具有一定的“刺激性”和“神秘性”， 既可以锻炼体育技能，又能愉悦身心，吸引学生的兴趣，强身健体，促进学生身心健康发展。以“躲闪游戏”为例，“躲闪游戏”对学生智力因素和非智力因素的培养都具有积极的帮助。智力因素方面主要包括学生思维的敏捷性 ;非智力因素方面主要包括学生的短跑能力和身体灵活性。在教学过程中合理穿插游戏活动可以收到事半功倍的效果。到了高年级后学生的各方面能力都有了大幅度的提高，这时我们就可以开展“叫号起立”的游戏活动，在锻炼学生思维敏捷性的同时锻炼学生的蹲起能力。  　　二、发挥学生学习的主体性，提高学生的参与动力  　　学生是教学活动的主体，我们要将学生放在教学的主体位置，尊重学生的主体地位，坚持“以人为本”的教学理念，培养学生主体意识，让学生意识到自己才是学习活动的主人，提高学生参与的动力。为此， 我们要给学生提供自我展示的机会，满足学生自我表现的欲望，激发学生求知欲，自发地参与到学习活动中来。例如，在教学篮球时，我给学生留出充足的自由活动时间，让学生展示一下自己投篮的“绝招”，展示自己的才能。这样不仅可以激发学生求知欲，提高学生参与的积极性和主动性， 还能让学生互帮互助，获得启迪，逐渐培养起独立学习的意识，提高自主学习的能力。再如， 在教学“前滚翻”时，我问：“什么形状的物体最容易滚动？”学生毫不犹豫地回答：“圆形。”我又问：“那我们在滚动时应保持什么姿势最合适？”学生就会联想到圆形，然后我又问：“成圆形后还不能滚动该怎么办？”学生回答道：“蹬地。”这样一来， 在师生互动的过程中，学生就会理解“前滚翻”的动作原理，掌握动作的技巧，最后将时间留给学生，让学生自由练习，享受自主探究带来的乐趣，激发学生参与锻炼的动力， 使他们真正成为课堂的主人。另外，我们要培养学生自主探究意识，为学生提供自主探究的机会，让学生在探究中独立发现问题、分析问题、解决问题。最后， 我们要让学生在自我挑戰的过程中开发潜能， 提高自信心，引导学生迈向成功的大门。  　　三、注重学生综合素质培养， 进行有效的德育渗透  　　尤纳到提出：“健全的精神寓于健全的身体。”由此可见，德育与体育是密不可分的，我们在加强体育锻炼的同时，还要引导学生树立正确的价值取向 ;在重视学生的身体素质和项目技能，锻炼身体，强健体魄的同时， 还要关注学生身心健康和道德素养的培养。在教学过程中，我们可以根据具体教学任务和学生的实际情况，利用竞赛评比法进行德育的渗透，培养学生集体主义观念、集体荣誉感，让学生形成顽强拼搏、不懈奋斗的精神。例如，在课前课后整理体育器材时， 教师要引导学生爱护公物、轻拿慢放、热爱劳动，让学生形成为集体服务的意识。我们还可以在短跑竞技中，教会学生做事要集中注意力，让学生知道只有全力以赴才有可能成功的道理 ;通过传统武术竞技可以深化学生对传统文化的理解， 培养学生爱国主义精神 ;通过长跑竞技可以培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的品质 ;在接力跑的过程中，培养学生顽强进取， 努力拼搏的精神品质， 提高学生团队意识，让学生知道团队的重要性，无论是什么事情，只有团结，劲往一处使，才能取得最后的胜利 ;通过队列练习可以让学生意识到一个人的表现可以影响到小组和集体的荣誉，从而达到培养学生集体主义观念、集体荣誉感的目的。 

简介：以人为本是科学发展观的核心。旅团领导机关贯彻落实以人为本理念服务指导基层，必须端正服务基层、建设基层的根本态度，回答好谁是主体、为谁服务、服务什么、怎么服务的问题，切实凸显以人为本这一核心思想，推动基层建设又好又快发展。

简介：摘要市场竞争的实质既是人才竞争，又是企业培训人才的竞争。人是企业最宝贵、也是最昂贵的资源，企业唯有坚持以人为本的人力资源培训，才能筑牢其可持续发展的根基。