简介：认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象，还是人类的思维方式和认知工具。“概念隐喻理论”和“合成空间理论“是认知隐喻理论中对隐喻最具解释力的两大派系。在介绍这两个理论的基础上，可以进而探讨隐喻能力在外语教学中的重要性，以及如何培养隐喻能力。

简介：摘要：目标管理专家彼得•德鲁克及相关研究人员认为，明确的目标要比只要求人们尽力去做有更高的业绩，而且高水平的业绩是和高的目标相联系的。同样道理，在学习过程中，明确的学习目标以及目标性的驱动任务不仅能够强化学习者的目标意识，而且还能真正提高学习效率。这里呈现的案例，就做到了驱动任务情境化，用真实而具体的情境驱动学习任务的实施，最终培养并发展学生的学科素养。

简介：<正>高校的教学应该以传授知识为基础,以培养能力为目标。学生如果没有坚实而广博的知识基础,就谈不上什么创新能力。相反,如果学生只有堆积起来的知识,而不会运用它,不掌握使用知识的方法,不能解决实际问题,这样的知识就变成死的知识,无

简介：文章点明了研究生能力培养的意义，分析了现阶段研究生创新能力培养的现状，并指出了存在的问题。基于以上内容，提出了深化教育改革、加强导师队伍建设、营造良好的创新环境以及健全管理评估制度等多种措施，以全面提高研究生的创新能力。

简介：作为一门基础性课程,今天的新闻理论教学面临诸多问题和难点。对此需要培养学生兴趣,具体措施包括新闻理论与新闻实践紧密结合,利用热点话题培养学习和研究兴趣,以及利用课堂进行开拓创新等。

简介：教师单向理论灌输的教学模式变成理论教学与技能培养相结合,职工培训教学中加强实践教学,只有把理论教学与技能培养有机结合起来

简介：背景一、作为核心素养的高阶思维教育部颁布的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中强调以发展学生核心素养为导向,改革中小学音乐课程,并鼓励音乐创作,希望通过音乐创作丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。早在20世纪50年代,美国教育部便着手改革教育,其中一项改革便是分析学校内所有学科。教育心理学家布鲁姆（B.S.

简介：斯大林培养少数民族干部理论探讨孟立军民族问题是社会主义革命和建设时期的一个十分重要的问题。正确处理多民族国家中的民族问题，任务十分艰巨，需要做的工作也很多，而适时地培养大批合格的、适应社会主义各项事业发展需要的少数民族干部，则是实现民族平等，解决民族...

简介：现代奥林匹克运动的科学化、国际化,使得人们都希望能在奥运会上取得好的成绩,为此,世界各国加强了本国优秀运动员的培养,成立了相应的机构,并投入一定的人力、物力、财力来培养竞技人才。不同国家的竞技运动员培养形式,由于受该国政治、经济、文化等背景的影响,存在着差异,表现出一定的特殊性。但尽管如此,对竞技运动员的培养也有

简介：领导干部的思想理论素质在领导工作中起着基础性的作用。领导干部思想理论素质的高低．很大程度上取决于是否有浓厚的理论兴趣。领导干部只有对马克思列宁主义基本理论．特别是党的创新理论产生极大的兴趣，加强理论学习才有强大的动力；只有理论造诣越来越高，也才能更有效地加强主客观世界的改造，更加有效地指导工作和生活。领导干部的理论兴趣不是凭空产生的，它需要在长期的学习和工作过程中不断地纠正各种妨碍理论兴趣形成的心态和情绪，才能逐步培养起来。

简介：摘要如何培养学生的创新精神，是当前教育界的热门话题。本文首先对当代大学生创新素质的现状进行了分析，进而对提高大学生创新素质的有效途径进行了探讨。

简介：所谓“陌生化”理论，由20世纪20年代的俄国形式主义批评的代表人物维克多·施克洛夫斯基最先提出，并在其《作为技巧的艺术》中作了具体论述。他强调艺术更新人们对生活和经验的感受，他说：“艺术之所以存在，就是为使人恢复对生活的感觉，就是为使人感受事物，使石头显出石头的质感，

简介：[摘要]随着种子产业的发展以及对高质量种子的要求，种子加工也越来越受到种子生产单位的重视。作为是种子学的重要内容，种子加工课程具有很强的实践性，生产上的种子加工机械多为大型流水线，不适合学生动手操作，无法培养学生的动手能力。在多年的教学过程中我们摸索了一套适合本科学生的种子加工实践培训方法，即在进行理论授课的同时，引进实验室小型加工机械，结合校外实习基地的建立，让学生了解机器的结构、加工原理，并掌握其操作方法，通过与证书培训相结合，促进学生的积极性，取得了很好的教学效果。[关键词]实践能力种子加工理论教学技术培训一、引言自从2000年《种子法》颁布和2001年我国加入世贸组织之后，我国种业市场化和对外开放步伐加快。国外公司凭借其先进的科技，雄厚的资金，丰富的市场运作经验大举进军中国种子市场，在不到十年的时间里已控制了我国高端蔬菜种子50%以上的市场份额，几乎涉及到所有蔬菜作物。种子是作物生产最基本的生产资料，种子质量的高低直接影响农作物的产量和品质。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中明确提出了重点研究开发内容为主要农作物的规模化制种、繁育技术和种子综合加工技术。回良玉副总理、科技部长万钢先后指出，要积极应对国际种业的激烈竞争，加强我国种业科技创新能力和种业国际竞争力，保障国家粮食安全......

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简介：摘要：科技发展正在快速发展，智能化领域也在不断地进行发展与应用，越来越多的行业也在不断地进行改革与创新，工程领域也在稳步提升。现如今智能工程的发展速度已经远远超过人才培养的速度，具备核心技术能力的人才不具备工程外语的能力，限制了智能工程领域在国内与国际中的发展，据此，本文针对智能工程外语人才的培养进行粗略的分析与阐述。   

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简介：三、运用元认知理论培养英语自主学习能力首先,学生的自主学习依赖于学生的自我学习意识、元认知水平、学习动机、学习策略等学习者因素,通过帮助学习者制定学习目标和计划、进行自我评估、培养学习者课外学习能力等方法全面提高其英语自主学习能力的途径

简介：本文充分强调了在高校新闻传播教育中加强理论与实际结合的重要意义，提出了新闻传播教育中怎样加强理论与实践结合的新思路和新建议。

简介：多种智力理论是由霍华德·加德纳提出并完善的有关人类智力模式的较新的理论.它认为智力具有多元化的性质,人的智力是多种智力协同作用的结果.该理论为实施素质教育、改革教学和培养学生外语素质具有指导作用.

简介：培养卓越教师是当下世界各国教育事业发展的共同任务。分析发现,国内现有培养模式侧重于目标定位、机制创新、课程整合和教学改革等辅助机制。诸类机制在强化外部条件的同时无形间弱化了内部生长过程。而只有实施因人施策、过程涵养和个性打造,借此促进内生机制成长才能真正提高教师水平,或言之,惟有充分关照阶梯目标、研修过程、阶段成效的培训才能真正成就卓越教师。＂泰州师说＂就是这样一种过程模式,其＂五步十环＂培养机制具有明显的过程性和生成性特点。其根据个人基础来制定发展目标,按照时间顺序来设计阶段目标,通过跟踪辅导来促进协调发展,通过学期督导来攻坚克难,通过导师助力来促进快速发展,并且借助于联动、反馈、整合和激励这四大辅助机制,从而快速提高教学水平,培养大批卓越教师。