简介:摘要《护理学基础》课程是一门理论性、抽象性强,实践性要求高的学科,对职中学生来说是门较难学好的课程,为了更好地上好本课程,提高教学质量,本文从“从实践到理论”的教学模式、“课堂教学与实践相结合”的教学形式、以及“教学内容与实际相结合”等几个方面介绍了其做法,并收到了较好的教学效果。
简介: 摘要:目的 对基础护理在优质护理服务中的应用情况进行分析。方法 对 300例住院患者实施优质护理服务同时加强了基础护理,自行设计调查问卷对这 300例患者在实施前后的满意度情况进行了比较分析。结果 加强基础护理后住院患者的满意度达到 98.33%,好于实施前的 88.33%,差异显著,具有统计学意义( P<0.05)。结论 加强基础护理在优质护理服务中的效果明显,提高了医护人员的整体素质和患者对服务质量的满意度。 关键词:基础护理 优质护理服务 应用 ABSTRACT: Objective To analyze the application of basic nursing in quality nursing service. Methods 300 inpatients were given high quality nursing service and basic nursing was strengthened. The satisfaction of 300 inpatients before and after implementation was compared and analyzed by self-designed questionnaire. Results After strengthening basic nursing, the satisfaction rate of inpatients reached 98.33%, which was better than 88.33% before implementation. The difference was significant (P < 0.05). Conclusion The effect of strengthening basic nursing in high quality nursing service is obvious, which improves the overall quality of medical staff and patients'satisfaction with service quality.
简介: 【摘要】目的 探讨完善基础护理服务对提高优质护理质量的效果。方法 选取 2017年 7月~ 2018年 10月在我院神经内科收治的患者 110例,采用数字随机法分成实验组和对照组,各 55例。其中常规护理应用于对照组的患者,细化基础护理应用于实验组患者,最终对护理满意度情况综合评价分析。结果 实验组患者护理满意率达到 94.6%,对照组患者的满意率仅仅为 83.6%;对照组明显低于实验组,两组患者满意度的数据差异有统计学意义( P<0.05)。结论 细化基础护理服务效果明显,可以有效提高优质护理服务质量,提高患者对护理的满意度。 【关键词】基础护理服务;优质护理;护理质量;效果 [Abstract] Objective To explore the effect of improving basic nursing service on improving quality of nursing care. Methods From July 2017 to October 2018, 110 patients were selected and divided into experimental group and control group by digital random method, 55 cases in each group. Routine nursing was applied to patients in the control group, and basic nursing was refined to patients in the experimental group. Finally, comprehensive evaluation and analysis of nursing satisfaction were made. Results The satisfaction rate of nursing in the experimental group was 94.6%, while that in the control group was only 83.6%. The satisfaction rate in the control group was significantly lower than that in the experimental group, and the difference between the two groups was statistically significant (P < 0.05). Conclusion Detailed basic nursing service has obvious effect, which can effectively improve the quality of quality nursing service and improve patients'satisfaction with nursing.
简介:目的分析层级全责护理模式对基础护理质量的影响。方法择选本院3个科室为主要研究对象,即为神经内科、消化内科及普外科,各个科室均随机选取于2017年6月-2018年6月本院20张病床为主要研究对象,同时,选取于2012年3月-2018年4月在本院所任职的20名护士为研究对象,将其随机平均划分成两个研究小组,即为常规组、干预组。常规组,采取整体的护理管理路径,干预组则采取层级全责的护理管理路径。围绕着基础护理服务质量情况,做问卷调查分析。结果与常规组相比,干预组基础护理服务的满意度指标评分,沟通水平、操作水平、服务态度等的各项护理服务质量指标评分,护理管理效果指标评分,略占一定临床应用优势,组间的数据对比有统计学差异性,χ²=1.091,t=5.283,P<0.05。结论对于基础护理服务质量,通过采取层级全责的护理模式,能够提升基础护理服务质量,积极作用较为突出。
简介:摘要目的探讨评价护理学基础教学中融入循证护理教育的效果。方法随机从本校二年级护理专业中抽取80名护生,随机分为对照组和研究组,对照组的40名护生实施传统的教学方式,研究组的40名护生在传统教学方式的基础上融入循证护理,进而比较两组护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平。结果研究组的基础护理实验技能考核成绩高于对照组,两组比较差异均有统计学意义,P<0.05;研究组的循证实践知信行水平高于对照组,两组比较差异均有统计学意义,P<0.05。结论在护理学基础教学中引入循证护理教育,可以提升护生的基础护理实验技能考核成绩及循证实践知信行水平,值得大力推广和应用。
简介:【摘要】目的:分析优化 ICU(重症加强护理病房 )基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法:收集我院 2015年 6月 ~2018年 12月 ICU接诊的 80例患者,采取随机数字表法将 80例患者均分为两组,对照组 40例实施 ICU基础护理流程,观察组 40例对基础护理流程进行优化,观察两组抢救成功率、感染率及患者满意度。结果:观察组抢救成功率、患者满意度均高于对照组,感染率低于对照组,差异具有统计学意义( P < 0.05)。 结论: ICU 患者护理中对 基础护理流程进行优化,创建优质护理服务,可降低患者感染率,提升患者抢救成功率和满意度,值得临床推广应用。
简介:摘要目的讨论基础护理流程的优化在创建优质护理服务中的效果。方法现随机选取2017年7月-2018年8月期间我院接诊的老年患者80例作为研究对象,对其治疗情况进行回顾性分析,将未使用基础护理流程优化后的优质护理服务的老年患者设定为对照组,将使用基础护理流程优化后的优质护理服务的老年患者设定为实验组,每组样本数均为40例,对其护理效果进行对比和分析。结果实验组患者的护理满意度及基础护理合理率均远高于对照组,且其出现的感染率远低于对照组,组间数据经统计学处理后发现(P<0.05),存在统计学意义。结论将基础护理流程进行合理优化,可使其护理质量明显提高,随之护理满意度亦显著提升,对优质护理服务的建立具有一定的推进作用,值得被推广。
简介:摘要:目的 研究优化的看护流程在ICU护理中的使用效果。方法 任意抽选60名于2017年3月至2018年10月接收的ICU病人作为研究对象。根据看护模式划分为考察组、对照组。对考察组ICU病人施加优质看护。对对照组ICU病人施加基本看护。对二组病人的住院时长、不良反应发生情况以及看护满意程度进行考察。结果 与对照组相比较,接受心理看护的考察组病人在所考察项目中表现更优。相关指标的组间比较表现出了较为明显的区别(
简介:摘要护理学基础是护理专业的主干专业基础课程,本文针对中职学生学习这门课程出现的一些困惑,通过思考教学改革,旨在培养中专护生更轻松地学好护理学基础,提高自身的综合素质,以适应现代医学的需要。