简介：摘要：所谓“STS”是科学、技术与社会的简称，在物理教学中利用“STS”教材可以使学生深入的分析和探究科学技术与社会之间的关联问题，使学生对物理知识的实际应用以及物理的发展产生深入的理解和认识，从而达到勾起学生求知欲和好奇心的目的，使学生学习物理知识的欲望得到激发，开拓学生的视野和丰富学生的知识积累，达到学以致用的教学目标。尤其在新时代教育背景下，利用“STS”教材开拓学生的科技视野，使学生对物理知识的运用和发展产生深入的了解，从而勾起学生学习物理的欲望，激发小学生的自主学习兴趣，提高物理整体教学效率。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，新课标要求教师在教学过程中把中华优秀传统文化与教学进行相互间的融合，以此促进优秀传统文化的发展。课堂是传承我国优秀传统文化的主要阵地，在初中地理课堂的教学过程中，教师应采用多种教学方法来提高学生对学习的积极性，并且在教学过程中实施以“贤文化”为主题的中华优秀传统文化教育,结合时代要求、地域特色和历史积淀,让学生在学贤、敬贤的过程中,获得道德认知,优化道德品行,力求培养“见贤思齐，知行何以”的学生。本文从初中地理课堂渗透中华优秀传统文化的相关策略进行探讨，从而提高学生对优秀传统文化的认识。

简介：摘要：阅读是语文关键的组织部分，良好的阅读教育有利于学生思想、情感的发展，同时把握课堂节奏，掌握学习规律，保障学习的质量。所以，这里就围绕着小学语文群文阅读组文策略做研究，并给出策略参考，以推动学生发展。

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简介：摘要：互文，既是一种训诂方法，又是一种修辞方法，却不为人们所熟知。本文从互文的渊源，互文的定义，互文的种类，互文的功能，现代汉语中的互文等几个方面做了初步的探究，以引起对互文的重视和学习。

简介：摘要：以文带文课程教学模式让当前课堂内容更显多元化，针对于以文带文课堂状态的形成而言，教师要对于所学内容做出分析，保持课堂的多元性。以文带文教学主题性学习作为其课程构成的关键，最终帮助学生加强学习思考，突破传统课堂限制。本文就以文带文教学法在课堂中的应用进行分析，提出了开展趣味性活动、加强多媒体工具应用、提升学生思维能力、实现语篇分析、做好背景了解等等对策，完成目前小学语文课堂教学拓展。

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简介：摘要：在新课标理念的指导下，本文以培养高中生语文学科核心素养为目标，结合课堂阅读教学实践，论述如何科学选择、整合群文阅读的阅读材料，才能有效提高学生文本解读能力，使学生的语文知识和人文精神朝着语文素养更好地转化。

简介：摘要：在当今社会，随着社会经济的发展，人们越来越重视教育行业的发展。因此，近些年来，教育的改革也在不断深入。在初中语文学习的过程中，对于文言文的学习是学生学习的重点内容之一，因此，教师要对其进行重视。群文阅读是现阶段学生扩展阅读的重要方式，并且该种阅读方式会对学生的语文学习产生重要影响。本文则是根据初中文言文群文阅读教学思所进行的一些研究，希望能够更好地促进初中学生对文言文的学习。

简介：[摘要] 文24块构造由于局部构造异常复杂、断层认识不清、剩余油分布零散、油水井损坏等原因导致开发程度较低，剩余油潜力较大。通过对该区块构造、储层等重新再认识，摸清剩余油分布规律，采取油水井调整挖潜措施，改善油藏开发效果。

简介：【摘要】“竹林七贤与荣启期图”画像砖是具有时代特征和地域特色的艺术品，本文尝试从西方的形式分析和图像学角度出发，多角度地挖掘其深层内涵，更多地了解到魏晋时期人们的社会文化和丧葬艺术。

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简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。

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简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，新课改对高中语文文言文教学提出了更高的要求。文言文不仅属于高中语文课程体系中的关键构成板块，还蕴含着极为丰富的中华民族传统优秀文化，具有极高的文学价值和研读性，不过文言文也是高中在语文学习中的重难点，不少教师为改善教学质量，帮助他们学习好文言文，都在尝试运用群文阅读教学模式，且效果不错。文章主要对高中语文文言文的群文阅读教学作探讨，并提出部分个人看法。

简介：摘要：群文阅读教学作为近些年来在国内悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式，指的是师生双方围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在课堂上共同阅读、分析和探究。在高中语文文言文教学中应用群文阅读教学，可以有效激起学生学习文言文的兴趣与积极性，使其深入理解文言文中所蕴涵的语言知识、道理和文化内涵，推动他们身心均健康发展。