简介：周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。周恩来从新中国建立到他去世，

简介：语言是构成文化环境的重要因素，是形成一个民族文化的中心，要了解世界，就必须获得大量语言信息，而获得语言信息的重要途径就是广泛阅读。因此，当前应注重培养大学生的快速阅读能力，进一步提高整体外语水平。

简介：摘要2008年12月，国家公务员局发布《公务员培训规定》，其中第七条规定公务员培训的对象是全体公务员。机关根据公务员工作和职业发展需要安排公务员参加相应的培训。党校、行政学院、干部学院等培训机构承担着培训公务员的任务。在培训内容方面，很多培训机构一直以来并没有把公务员外语作为主要内容，甚至有所忽视。那么，对公务员是否有培训外语的必要？公务员对外语是否有培训需求？如果对上述问题是肯定的话，则在培训方案上应该如何应对？本文拟对上述问题进行回答。

简介：在全球化时代,对于以跨文化传播为主要实现途径的对外宣传而言,外语是其最基本的工具。惟有掌握娴熟纯正的外语表达与传播能力,才能顺利达成对外宣传内容的有效传播。从当前的情况看,加强我军的对外宣传工作，一个亟待解决的问题，就是要努力提高军事外宣人员的外语水平。

简介：本刊讯湖南省成人高等教育学士学位外语水平考试阅卷工作已经结束。考试成绩的合格分数线为60分。申请复查考试分数的考生应于2012年9月11日前向考点提出书面复核申请，由考点在2012年9月14日统一报送省学位办，逾期不予办理。

简介：通过对朗读过程的探讨，指出朗读过程是综合外语能力的表现。而随着计算机辅助英语教学的发展，笔者将现代计算机语音朗读系统与朗读能力培养相结合，针对58名英语专业学生使用ReadingAssistant朗读系统设计了一系列试验研究。研究结果表明：朗读测试可以作为预测学生外语水平的有效手段；与传统的英语朗读训练不同，使用计算机辅助英语朗读训练可以帮助学生提高听力、语音、阅读及写作水平；计算机系统完善的评判体系有助于提高学生的学习兴趣和逐步培养其自主学习的意识。

简介：巴西东部港口城市萨尔瓦多市的ETE（就业、技术和英语）课程推广了巴西＂英语作为第一外语＂＂世界到处是英语＂的理念,培养了年轻人基本的英语交际能力,增加了年轻人教育和就业机会。巴西ETE课程的成功实施对我国旅游城市居民外语的提升启示很多。我国旅游城市居民外语提升的理念、方案、教材、师资、实施机构及相应的评估方案等都可借鉴巴西ETE课程。旅游城市居民外语的提升对于当地旅游推广、文化推介、经济发展作用重大。

简介：<正>随着我国“四化”建设的蓬勃发展,学好一门外语,对医科大学生来说,不仅是教学的要求,而且是形势的要求。我们学院是以中医教学为主的学院,英语是一门公共外语课。公共外语课的培养目标,应以培养阅读能力为主,适当加强听、说,写能力的培养。学生入学时的英语基础虽然有所提高,但大多还是比较薄弱的。从85级医疗系、药学系学生入学的情况看,学生来源于城市的30人,来源于地县的126人,入学英语高考成绩最高分为96分,最低分为10分,90分以上为5人,80分以上为53人,70分以上为54人,60分以上为21人,不及格为16人。学生入学时的阅读能力很低,据统计,80％以上的学生普遍不会阅读,养成了不良的阅读习惯。

简介：改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,进一步总结和推广张思中老师的外语教学法,张思中外语教学法是经过实践总结出来的

简介：在当代外语教学过程中,听力教学一直是个比较薄弱的环节。尽管随着大学四、六级测试中听力比例的加大,听力课逐渐受到重视,教学手段不断更新,学生也逐渐认识到听力水平提高的重要性。但由于受到主、客观等多方面条件的限制,他们一般语言的听力理解能力仍然较差。而

简介：本文综合部分国内外学者对影响阅读理解水平的因素的研究，通过实验简要分析了阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平与阅读理解成绩之间的关系。实验结果表明：1、阅读广度、语言知识水平和阅读理解监控水平均与阅读理解成绩相关；2．三者之间无交互作用，但阅读广度、语言知识水平效果显著；3、语言知识水平和阅读理解监控水平对阅读理解成绩有预测作用。

简介：为了较全面地了解高校外语教师的专业认同的水平与特点,采用量表法对311名高校外语教师进行了研究。结果表明：高校外语教师专业认同整体水平较好;性别、学校类别变量对高校外语教师专业认同发展影响不显著;民办院校的外语教师专业认同高于公立院校的教师,省会城市高于地级市;随着年龄的增长、教龄的增加和职称的提升,高校外语教师专业认同也相应提升;具有本科、硕士学历的外语教师专业认同水平高于博士学历的外语教师;高校外语教师专业认同的水平没有随收入的增加而提升。

简介：

简介：影响大学外语教学改革有诸多因素，它们之间相互影响、相互制约，一起推动大学外语教学改革。其中，原有的大学外语教学评价体系仍然测试学生掌握性技能而不是创造性技能。它未能全面、正确地发挥作用，从而对大学外语教学改革产生了消极作用。从原来的评价语法、阅读理解为主转向评价学生听说能力及语言综合应用能力，重视形成性评价，建立多样化的评价体系；从原来单一测评教学结果转向教学全过程整体监督和评价。充分发挥其引导大学外语教学改革的指挥棒作用，推进大学外语教学整体改革。

简介：摘要：文章从外语学习语境和外语教学的关系出发，通过对高校科研要素的比较，特别是二语习得定论和补缺假说的分析研究，揭示语境在语言习得中的特殊性和重要性。

简介：改革开放30年以来，我们国家的外语教育事业发展迅速，为国家经济建设、对外交往和社会发展作出了巨大贡献。我国外语教育按承担的具体教学任务不同可分为三个部分，即以提高国民素质、为未来发展构建基础平台、发展学生外语基本运用能力为目的的基础外语教育，

简介：注重对学习者个性差异的研究是当代外语教学研究的新课题。本文从认知方面、个性方面、感知方面。对外语学习方式进行了分类总结。探讨了各种学习方式之间的相互关系，并就如何把外语学习方式的研究与提高外语教学质量结合起来提出了设想和建议。

简介：对于学习者个体而言，外语比母语和第二语言难学，而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。但外语难学并等于外语不可能学好；外语能否学好，在于学习者个人的素质及教师的正确指导。

简介：乙很高兴为大家表演相声。甲（英国腔）IamgladtoperformXiangShengforeverybody!乙相声讲究四门功课：说学逗唱。甲PerformingXiangShengneeds4basicskills：Speaking,Imitating,JokingandSinging.乙我认为这个“说”可不容易。甲Speakingisverycomplicated.乙给您说个绕口令。甲Ah,tonguetwister!乙出西门走七步，拾一鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补我那新皮裤。

简介：外语测试与外语教学有着极为密切的联系.测试既指导教学,也服务于教学,归根结底是服务于教学的.教而不考,教学质量会因失去评价手段而得不到保障;考非所教.同样会给教学带来负面影响.很多学生经过了八年或十二年的外语学习,却不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是不会说不会听,人们称之为"聋哑英语".这里,长期以来标准化形式的外语考试对教与学的误导作用,不能不说是一个重要的因素.