简介：长期以来，大学英语教学过分强调语言形式的习得，忽视语言的交际功能，强调准确性，忽视语言运用的得体性，其结果是学生虽然学到不少语言知识，但缺乏对语境的理解，交际效果并不理想，语用能力差。在新的时代背景下，应充分发挥多媒体在英语教学中的辅助作用，从教学观念、教学模式和教学内容着手，全面提高学生的语用能力。

简介：摘要：职高英语教学作为职业院校的基础课程，是以培养面向生产、管理、服务第一线的高技能专职人才为目的，它的主要教学目标是帮助学生构筑良好的英语基础，并帮助学生掌握有效的学习方法，全面提高学生的综合文化素养，以应对飞速发展的社会就业形势。而现代多媒体网络技术的普及和学生自主学习理论的完善，为这一教学目标的实现提供了技术保障和理论指导。基于此，本文阐述了利用多媒体英语教学，培养学生自主学习能力的策略，以供参考。

简介：培养学生的信息能力 ,在这个过程中学生必将得到关于信息能力方面的最好学习与锻炼,既提高了学生自主学习的能力

简介：如果能使学生主动地学习,培养学生的自主学习能力,本文从如何激发学生学习兴趣、创建英语交际情景、因材施教、开展课外活动四个方面重点论述了如何在英语教学中充分利用以计算机为核心的信息技术

简介：摘要：

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简介：本文简要介绍了多媒体与多媒体技术的概念,并论证了利用多媒体技术,实现向现代化英语教学方式转化的可能性.

简介：本文以建构主义学习理论为基础,研究了多媒体英语教学的特点和优势,阐述了教师在英语教学中不仅要重视学生的听、说、读、写等的训练,而且还要充分借助多媒体网络着力培养学生对文化差异的敏感性,进而培养和提升学生的跨文化交际能力.

简介：摘要本文中，笔者结合自己对教材GoforIt九年级Unit7SectionA3a的教学实践，探索了如何运用多媒体提高学生的表达能力。

简介：随着当今信息激增和教育改革的深入开展，传统教育越来越面临着巨大的挑战，敦学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来了新的希望和影响．本文从如何激发学生学习兴趣、创建英语交际情景、开展课外活动三个方面萤点论述了如何在英语敦学中充分利用以计算机为核心的信息技术，培养高职高专学生的自主学习能力，并分析了教学过程中要注意的问题。

简介：

简介：多媒体教学是教育革命中的一种新型的教学形式,从教学模式、教学思想、教学过程、教学组织方面入手,对多媒体英语教学进行了初步尝试。

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简介：现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，英语教学中要有意识、有目地、有计划地利用更多的教学手段，特别是要进行优化教学。多媒体介入英语教与学中，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。

简介：多媒体英语教学把传统英语教学的单调形象转化为动感形象，国内经济社会的发展也需要多媒体英语教学的展开。本文针对英语教学中存在的主要问题：缺乏人际交流、弱化学生主体地位、弱化教师主导作用，提出相关的教学对策：加强英语教学软件的开发与利用，精心设计和制作课件；熟练掌握教学内容；将传统教学媒体与多媒体课件紧密结合；树立对多媒体英语教学的正确认识。

简介：在信息时代的今天．多媒体技术对人们来说已经不再陌生，它已慢慢渗入社会的各个领域。人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要，是实施教改和开展课题研究的需要，是提高教师自身业务素质的需要．是加强教师备课程度的需要。多媒体技术进入课堂教学以来极大地优化了整个教学过程。

简介：摘要多媒体教学在英语教学中，以建构主义教学理论为依据，集中了影像、图形、文字、动画、声音等多种媒体的技术，模拟真实情景，调动学生的多种感官同时参与，有利于提高教学效率、优化课堂教学结构、推进教学改革。同时，及时听取反馈意见，遵循适时、适当、适度的原则，才能更好发挥多媒体英语教学的优势，是英语教学一次新的变革。

简介：