简介：中国高等教育正快步走到大众化门前,这是科教兴国、全面建设小康社会的战略行动.要充分认清大众化进程中高等教育多样化、社会化、职业化、市场化、区域化、国际化等基本特征,妥善处理数量与质量、需求与投入、毕业与就业、宏观管理与自主竞争、大众教育与英才培养等之间的关系,树立科学的发展观,积极推动中国高等教育健康发展.

简介：肇始于20世纪30年代的哲学大众化运动给中国哲学界带来了深远的影响，哲学界对此命题似乎没有过多的思考。实际上这一命题的提法即违背了哲学的本性，也不符合中国实际，是工具理性主义思维方式产生的结果。哲学与哲学知识是两个不同的概念，能大众化的是哲学知识而不是哲学，与其说“哲学大众化”，还不如说是“哲学知识的大众化”。

简介：教育家林汉达一生提倡语文大众化。他主张把难懂的文言成语改成比较好懂的白话或通俗文言。

简介：长期以来,人们往往把从五四到抗日战争时期的"大众化"文学运动产生的文学作品定性为通俗文学.本文在考察了通俗文学的特征后,认为"大众化"文学并不是从泄导人的生命的原始欲求的深层心理出发,也不具有商业性、大众性和娱乐性等通俗文学的必要特征,因而不属于通俗文学.无论在其学做目的,作品影响上,还是在该作者群对通俗文学的态度上,更多的是体现一种现实情怀,因而"大众化"文学应该归属于严肃文学.

简介：面对大众化教育发展过程中出现的诸多问题，本文从大众化教育阶段对教师素质的要求、教育管理体制的改革和创新、大学生就业工作面临的机遇和挑战、教育投入的多元化等方面，提出了制度创新的一些初浅看法。

简介：旅游，已成为当下的一种生活时尚。在工作生活之余．走进大自然，感受与平时不一样的风景。登山、探险、摄影等，随着人们需求的不断增加，旅游产品越来越丰富，极大地带动了森林旅游的发展。在我国．森林旅游属于后起之秀，但因其”绿色大氧吧”的先天优势．受到越来越多人的青睐。在其发展过程中，机遇与挑战并存。

简介：马克思主义的发展、传播和实践过程，实际上为最广大人民谋求利益的过程，也即被人民大众认同、理解、接受、掌握和应用的过程。因此，将人民的利益置于一切工作的核心位置，是马克思主义大众化的题中之义，大众利益是马克思主义大众化的关键。

简介：张思德精神是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富,其在党和人民努力践行＂中国梦＂的今天依然具有重要的理论和现实意义。新时期要传承张思德精神,就必须推进张思德精神大众化,使其成为广大人民群众喜闻乐见的重要精神。

简介：

简介：最广大人民群众是历史的创造者，是马克思主义大众化的主体。深入推进马克思主义大众化进程，必须坚持群众路线和群众观点，进一步提高贯彻落实群众路线的自觉性和坚定性。马克思主义大众化不仅仅要靠党对群众的灌输，还要靠群众的自我教育、自我学习，以及积极参与马克思主义的传播、应用、实践，充分发挥他们在马克思主义大众化中的主体性，开展形式多样的群众性自我教育活动。推进马克思主义大众化也有一个正确处理好先进性与广泛性关系的问题，必须分层进行，充分发挥不同群体在马克思主义大众化中的作用。当前，要充分发挥党员领导干部、党的理论工作者、人民群众、青年这四个群体的积极性和创造性。

简介：　　（一）民法大众化是民众的需要,　　（一）民法大众化与民法引导民众的关系,民法的大众化要求我们正确处理民法大众化与民法引导民众、

简介：让大众参与城市公共空间和环境的决策和设计,制定有利于大众享受城市公共空间和环境资源的公共政策,　　大众能够公平地享受城市公共空间和环境资源

简介：

简介：艺术的大众化与艺术本质、艺术目的息息相关,艺术家与大众之间存在着互动的关系。一部艺术史是围绕艺术大众化这一问题展开的,实现艺术大众化是历史的必然。数字化时代给艺术大众化提供了前所未有的实现条件,但还须艺术家与大众的共同努力,重要的一点是在反贵族化的同时要防止庸俗化的倾向。艺术大众化是顺乎当今之世多元化、民主化进程的,这应引起坚守艺术象牙之塔的艺术家们警醒,并参与到这一潮流中来。

简介：　　（一）民法大众化是民众的需要,　　（一）民法大众化与民法引导民众的关系,民法的大众化要求我们正确处理民法大众化与民法引导民众、

简介：伕侬丝化妆品公司创新推出护发与染发同步的彩色焗油染发膏。染发后呈现吸引人的丰富色彩，可使白发变成黑发，遮盖率达百分之百。染后发质健康亮丽、自然润泽、柔顺易梳，多年来深受广大用户的喜爱。

简介：从农民的科技需求、潜在读者情况、农村文化消费水平、农村读者地理分布和同行的竞争几个方面，说明随着农村形式的发展，大众化的读者定位已成为制约农业科普期刊的最大障碍。

简介：

简介：当高等教育毛入学率达15～50％时高等教育进入了大众化阶段,它既有量的增长又有质的变化。我国已经进入高等教育大众化时期,学术界对高等教育大众化理念仍有多种观点。如何认识我国高等教育大众化的发展道路,借鉴发达国家高等教育大众化经验,是目前我国高等教育理论要关注的重要问题。

简介：精英是一个历史性概念,在社会发展的进程中不断演变,蕴藏于各行各业中,推动着社会的进步与发展。大众化阶段精英教育是一种人才培养的模式,是精英理念的传递,是精英意识的唤醒,是精英人格的塑造,是精英才能的培养。大学是精英教育的主体,学术精英产生于大学。改进学术精英教育要重塑通识教育理念,强化大学的教化功能;尊重学生主体地位,改革教学管理体制;遵循学术研究机理,优化学术精英成长环境。