简介：摘要目的分析早期下床活动对头晕/眩晕疾病谱患者住院时间的影响。方法研究对象为经我院诊断的68例头晕/眩晕疾病谱患者为代表（2016年1月至2017年2月），经随机选择的方法划分为对照组（采取卧床休息）和研究组各34例（早期下床活动），对两组最终的治疗效果进行分析和对比。结果研究组的治疗总体有效率显著高于对照组（P<0.05），对照组的平均住院天数为6.7天，研究组的平均住院天数为5.2天，研究组的住院时间明显少于对照组。讨论针对患头晕/眩晕疾病病员采取早期下床活动，可缩短临床症状缓解时间，显著减少住院天数，该方法值得推广。

简介：摘要随着医学技术的发展，新的检查方法及设备层出不穷，临床诊疗越来越依赖辅助检查，细致详尽的、充满人文关怀的病史询问及经典的视、触、叩、听则有被边缘化的趋势。临床诊疗中，合理与适宜的检查是必需的，但“好的病史是临床检查的基础”，选择有针对性的辅助检查并解读其报告，应建立在详尽准确的病史基础之上。仅通过全面而有技巧的问诊，可以区分90%以上的症状是眩晕或是非旋转性头晕，可以基本明确70%~80%头晕/眩晕患者的病因，但头晕/眩晕病史采集并非易事，其涵盖疾病和内容非常广泛，需花费很长时间。如何在有限时间内有所侧重，在繁忙的临床工作中更高效地采集到更准确的信息？本文从头晕/眩晕诊疗思路入手，介绍面对不同患者的问诊策略。

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简介：摘要头晕/眩晕病因复杂，诊疗涉及多个学科。《头晕/眩晕基层诊疗指南（2019年）》依据近年来国内外头晕/眩晕疾病的最新诊疗指南、专家共识及临床进展编制，以帮助基层医生更新头晕/眩晕理念，澄清既往一些病因诊断及相关疾病认识方面的误区，形成规范的头晕/眩晕疾病的诊疗思维，拓展常见疾病的相关知识，以及适用于基层医疗机构头晕/眩晕诊断的问诊和查体方法，力求满足基层医生对头晕/眩晕疾病的初级诊疗需要，提高基层医生对头晕/眩晕疾病的诊疗水平。

简介：头晕-眩晕是脑病科(神经内科)常见病症,蒙医对头晕-眩晕病因、病机及辨证论治有着丰富的理论知识及宝贵的实践经验。蒙医对头晕-眩晕病有独特的治疗优势,传统医学与现代西医学应优势互补,这将有助于开创蒙医治疗的新天地,具有良好的应用前景。

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简介：头晕为神经科门诊最常见的主诉。从头晕原因的定位角度，可将头晕分为中枢性头晕和周围性头晕两大部分。中枢性头晕占全部头晕的25％，虽然比例较低，但因其病情复杂，判断困难，预后较差，更引起临床医师的重视。近年来随着头晕的概念和所涵盖的内容发生变化，中枢性头晕的概念和内容也发生了相应的变化。大部分国内外学者认为头晕包括眩晕、平衡失调感（不稳感）、晕厥前状态、精神性头晕四个部分；相应而言，中枢性头晕包括中枢性眩晕、中枢性平衡失调感、晕厥前状态和精神性头晕。本文分别介绍了中枢性头晕4个亚型的概念、定位、特点和常见的中枢性头晕疾病，对中枢性头晕近年的变化和进展进行了综述。

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简介：目的探讨多学科病例讨论法（interdisciplinarycasediscussionteaching,ICDT）在头晕眩晕诊疗中的应用效果。方法选择16例神经病学研究生作为教学对象,随机分为ICDT教学组和传统教学组。主要评价指标是眩晕头晕疾病诊断正确率及知识掌握度,次要评价指标是学生满意度。主要评价指标的评估方式是与会诊专家的权威诊断及学习前后测试成绩进行比较,次要评价指标则通过问卷调查进行评价。结果ICDT教学方法和传统教学方法相比,教学后学生的疾病诊断正确率及知识掌握度显著高于传统教学组（P〈0.001）,且学生的教学满意度也显著优于传统教学组（P〈0.001）。结论ICDT教学方法可以显著提升神经科医学研究生对眩晕头晕疾病的知识掌握程度,并有效提高学生在学习过程的积极性和满意度。

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简介：目的探讨良性阵发性位置性眩晕（BPPV）诊断中是否存在无眩晕、头晕症状患者及其在BPPV患者中的比率。方法回顾性分析空军总医院眩晕诊疗中心2014年1月至2017年6月接诊的临床资料完整的278例与BPPV相关病例,其中221例以＂眩晕、头晕＂为主诉,57例以＂头昏沉＂而并无＂眩晕、头晕＂主诉患者经器械前庭变位试验检查和复位治疗被证实为与BPPV相关。结果日常状态下,＂相对于重力方向改变头位后出现反复发作的、短暂眩晕或头晕＂BPPV患者221例;日常状态下,相对于重力方向改变头位后无反复发作的、短暂眩晕或头晕,仅表现为＂头昏沉感＂BPPV相关患者57例。结论在BPPV相关诊断中,表现为＂眩晕、头晕＂症状者比率为79.5%（221/278）,仅表现为＂头昏沉感＂患者占比20.5%（57/278）。

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