简介：清代邪教①滋生，对政权安全和社会秩序构成重大威胁。为督促官员尽心尽责查拿邪教，清廷严定处分条例，对治理邪教官员的各种失职、渎职、讳匿行为予以严惩，并对有功官员加以褒奖。以法治官、督促官员认真履职是十分必要的，但过于繁苛的规定、连带责任的追究等造成了官员广泛的规避和抵制，背离了立法的初衷。

简介：【摘要】

简介：我国的罪犯奖惩制度对激励罪犯接受改造提高改造成效,起到了积极的促进作用.但是,这一制度目前还存在着一些不足之处.需要在增加奖惩措施种类、扩大奖励覆盖面、提高适用奖励措施的必然性、设立处罚复议制度等方面进行发展完善.

简介：摘要国民政府时期，为了解决省、县二级地方体制所导致的政令不通、权力不集中，国民政府逐步建立起针对县长的考核奖惩制度，加强对县长的监督管理。奖惩考核制度以时间为界限分为年考、三年考成和平时考核。三种考核奖惩在国民政府时期的地方基层政治上发挥了一定的作用。但在当时政治腐败的社会大环境下，县长作为一个下层官阶，很大程度上也是身不由己频繁更动。这就使得民国时期的县长奖惩制度最终无法充分发挥其应有的作用，随南京国民政府的灭亡而消逝。

简介：对22个省市、5920名企业员工的调查结果表明，我国企业员工对考核奖惩制度基本满意。企业员工对绩效考核办法、指标体系、考核周期的满意度高于对绩效考核结果运用和奖励方式的满意度。中层管理和技术职务员工对企业考核奖惩制度的满意度低于高管层和普通员工，中年员工低于年轻的和年长的员工的满意度，女性员工低于男性员工的满意度，西部企业员工低于东部企业员工的满意度。建议企业在落实考核奖惩制度的过程中注重对配套的干部任免制度和奖励措施的落实，尤其是西部企业还需要在考核方法体系上转变观念。

简介：摘要：少先队是我国学校教育中最基本的组织形式之一，而小干部队伍建设又在涉嫌对组织教育工作中占据着重要的地位，对少先队员的自我教育和自我管理而较为深入的影响。所以在学校教育工作的开展中需要重视少先队小干部的教育方法，通过构建科学合理的奖惩制度，来提高少先队小干部队伍建设的质量，帮助少年们更好的成长。本文基于此，从多个角度阐述如何优化少先队小干部的教育方法和建立奖惩制度。

简介：

简介：摘要：班级管理中的奖惩制度是一项重要的管理工具，它可以帮助教师和班主任有效规范学生的行为，激励学生积极参与课堂和班级活动，同时也能教育引导学生认识到自己的行为会产生相应的后果。设计合理的奖惩制度不仅能维护良好的班级秩序和学习氛围，还能培养学生的责任感和自律能力。

简介：奖惩制度是国立音乐院-国立音专作为中国近代高等专业音乐教育“拓荒牛”，开辟全新的由高等院校培养音乐专门人才道路的规范保障，这一制度的历史经验对于当前的学生培养仍具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：幼儿园的奖惩制度一直是幼儿教育中备受关注的话题。奖惩制度不仅是幼儿园教育管理的重要内容，也是幼儿园中幼儿行为管理的重要手段。在幼儿园中，奖励可以激发幼儿教师的工作热情和创造力，鼓励教师更加认真地对待幼儿的教育工作。而惩罚则可以对幼儿园教师的工作产生压力和负面影响，使他们感到压抑和抵触。因此，幼儿园的奖惩制度的设计和实施对于幼儿教师的工作积极性具有重要的影响。本文将探讨幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关性，以期为幼儿园教育管理者提供有关奖惩制度设计和实施的参考和建议。

简介：奖惩·激励·导向──谈学校管理中的科学奖惩沈配功，杨候勤我们知道人都有一系列物质需要（如衣、食、住、行等方面的需要），更不乏诸多的精神需要（如荣誉、地位、尊重、成就等方面的需要），正是由于这些需要引起人的心理紧张并与一定目标结合时便产生满足需要的动机...

简介：如果让我们随便翻翻某些单位官兵的个人档案，恐怕都不难发现这样一个问题：奖励卡片几乎人人都有，处分卡片几乎人人皆无。对此不免让人产生这样的疑问：是该单位的管理教育工作已尽善尽美?是该部所属官兵尽为尧舜?还是奖惩依据——条令条例标准过于宽松呢?

简介：奖惩在教学教育中运用非常普遍且发挥着重要的作用，然而，怎样合理正确地实施奖惩却没有得到很好的解答。实施奖惩首先要明确奖惩是教育的手段并非目的，奖惩目的在于促进每个学生的发展。教师自身的职业素养即教师对学生抱有的期望是奖惩效用发挥作用的第二大因素，第三因素就是奖惩运用的方法原则，主要包括奖惩要对症下药、注意反馈信息、方法要有多样性三个方面。

简介：近年来，大厂县委在全县农村中广泛深入地开展了以“强化干部宗旨意识、保证群众参政议政民主权利”为主要内容的党员群众“评支部、评干部”（以下简称“双评”）活动，有力地促进了农村各项工作的开展。为了确保“双评”活动落到实处，大厂县委切实加强了对这项工作的领...

简介：

简介：一直以来，有这样一个现象值得注意：一些家长对孩子的教育，以奖惩为手段。具体表现在，如果孩子考试得分高，就奖；反之，则惩。殊不知，奖惩不是教育的好方法。

简介：评议工作发展到现阶段如何增强实效,已成为迫切需要解决的问题。在探索增强评议工作实效的过程中,不少地方人大提出要避免"空口说白话",就得根据被评议者的功过是非,该奖则奖,该惩则惩,用通用的话来说,要"动真格的"。于是。"严格奖惩"被当做评议能否收到实效的关键环节,一些地方人大进行了积极的探索,通常的做法是:第一,奖惩以评议中被评定的等次为依据,即对被评定等次的两头——优秀和不称职者给予奖惩,并根据优秀或不称职的程度分别确定奖惩的等次;第二.各地奖惩的等次各不相同,但大约可分为几类:1.精神性奖惩,如通报表扬或批评,授予地方荣誉称号等;2.间

简介：奖惩管理是高校学生管理工作最重要的内容之一，是高校激励和约束学生最常用的方法和手段。当前，我国高校大学生奖惩管理存在诸多方面的不足应引起我们重视和思考。高校应在彰显教育理念、坚持“法治”的原则、充分体现公正性、改进奖惩效率、遵循正当程序等方面进行改进，促进奖惩管理水平的提高。

简介：

简介：奖惩激励是二种在学生工作中常用的激励，是利用学生的需要促进学生思想行为发生变化的一种有效手段和方法．如果运用恰当，能充分调动学生的积极性，能实现教育所需要的管理效能，使教育更有说服力，更具导向性，更好地发挥教育的作用。