简介：古代典籍《道德经》中指出：＂将欲去之,必固举之;将欲夺之,必固予之。将欲灭之,必先学之。＂意思是说：想要夺取它,必须暂时给予它。这句话至今已经演变成了＂将欲取之,必先予之＂。＂欲取先予＂,并不仅仅在于取和予,而是包含着取与予、分与合、擒与纵、进与退、正与反等许多辩证关系。在初中数学中,有相当一部分习题从正面求解比较困难或无法人手,我们不妨采用这一进退的辩证法予以指导,迂回式地间接求解,往往可以使思考或解答过程事半功倍。下面通过具体的实例加以说明。

简介：时评类作文虽也是材料型作文的一种,但又明显不同于一般寓言故事类的材料作文,它引用的作文材料多是反映时代的新闻事件,这样的时事不仅是写作的出发点,更是贯穿全文的支撑点和收束全文的归结点。

简介：一次语文课上，老师向同学们解释“惊慌失措”“不知所云”“如释重负”“一如既往”四个成语。

简介：摘要大量阅读是学生自主写作的前提，教学中教师不但要引导学生读书，更要使其善读书，学会积累和运用写作素材，这样写起作文来才会得心应手，语文素养才会得到提升，要以书养气，以读促写，在读中悟写，在写中悟读。

简介：开头简妙写法--扣题提示写什么：一局棋，演绎的不仅仅是一场胜与负。在没有硝烟的战争中，往往还蕴含着深刻的人生哲理。

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简介：开头简妙写法--扣题提示写什么：一墨、一笔、一毡、一纸，点墨、提笔、中锋、收尾。如此反复，心因墨香浸润而宁静.

简介：摘要新课程教育改革提升了对小学语文教学的要求，教师在实际开展教学的过程中则需要对教学策略进行完善和升级。通常情况下，教师教学不仅要关注学生的阅读能力，还应该重点关注学生的写作能力。在教学中，要以读悟写，对小学语文读写教学进行重点创新和升级。但是，在当前小学语文教学中依旧存在很多问题，教师忽视读写之间的结合，导致读写出现分离的现象。在此，教师要重点解决这个问题。让学生能够对读写产生正确认识。

简介：同学们都写过主题为“记一件_______的事”的作文吧，现在请你当一次语文老师，评价一下下面这篇小短文。

简介：慢速快门摄影，就是通过长时间的曝光，记录平时我们眼睛观察不到的影像。曝光时间可能是几秒钟，甚至是几小时。在慢门之下，流水像丝绸一般柔软，嘈杂的行人奇迹般地模糊消失了，云彩的移动仿佛在空中漫步，明亮的星星留下神奇的圆圆星轨，用一支光笔可以在夜空里写字……

简介：一六三、为善在让立身在敬“原文”为善之端无尽，只讲讲“让”字，便人人可行；立身之道何穷，只得“敬”字，便事事皆整。

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简介：恩格斯说：人们创造历史的活动,如同无数力的平行四边形形成的一种总的合力。——团结奋进,山海可蹈;勠力同心,未来可期谁对时间越吝啬,时间对谁越慷慨。——李大钊：要时间不辜负你,首先你要不辜负时间,抛弃时间的人,时间也抛弃他过去百年和未来很长时间,最大的史诗级事件就是中国崛起。——它是中国意义上的,也是全人类意义上的奋斗不仅仅是实现目标的手段。

简介：一、开头的写法1.扣题，就是把题目中重点的字或词，写进开头段中。

简介：恰当地运用几何直观可以化难为易，把抽象的数学问题具体化，帮助学生理解题意，找到解决问题的思路，从而提高解决问题的能力。

简介：随着新课程改革的日益推进,小组合作学习已成为品德课堂教学中的一种常态形式,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用小组成员之间的互动来达成教学目标的教学组织形式,其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作精神和团队意识。但是由于老师之间水平的差异,对小组讨论的认知不同,难免会有不同的实施结果。很多课堂上的小组合作看似很热闹,但大部分学生往往没有真正受益,变成个别学生的展示秀。怎样才能让品德课堂上的小组合作发挥最大化的效果和优势呢?下面我以北师大版四年级下册《品德与社会》中《闻名于世的丝绸之路》一课为例,谈谈自己的粗浅认识:

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简介：一、开头的写法1．扣题，就是把题目中重点的字或词，写进开头段中。2．提示写什么，就是你在本文中决定写什么内容，要在开头段中提示给读者。