简介:摘要:墨子是先秦时期墨家学派的创始人,是中国古代伟大的教育家,其职业教育思想体系完整,特色鲜明。墨子的教育目的是培养通晓“义”的“兼士”;教育对象广泛,上至王公贵族、下至农夫农妇,真正实现“有教无类”的全民教育;墨子的教育内容是培养人的“厚德”、“辩才”、和“道术”;并提出重视组织纪律、重视环境育人、重视因材施教等教育理念。墨子的教育思想对当今职业教育的发展有深刻的借鉴意义,职业教育应该重视德育与劳育结合、言传与身教结合、求精与务实结合。
简介:摘要:课程思政的目的是培养德才兼备的学生,在课堂中培养学生的品德是课程思政的任务,课程学习即掌握特点和解决难点的过程,在其中融入课程思政是实现德育培养的一种途径,而墨子贤才观、工匠精神等方面的论述对于德育培养非常值得研究应用。本文以机械产品数字化设计课程为例,针对课程的学习特点和难点,探讨如何将墨子的理论运用到课程教学中,从而实现培养德技术并重的教书育人目标。
简介:摘 要 街子古镇是成都著名休闲旅游目的地,民宿数量多,但缺少高质量民宿,风格雷同、缺人文特色。但区位好、客源充足。人文丰富,交通便利。古镇民宿可提炼“家”的味道,提升管理、住客体验等,提供个性化服务。
简介:[摘要]目的:探讨肛拭子标本和鼻拭子标本核酸检测用于新冠肺炎诊断效果。方法:选择2022年1月-12月我院收治的新冠肺炎确诊患者300例(检次384次),依据不同检测方式分为观察组和对照组,每组各192次。观察组予以肛拭子标本核酸检测,对照组予以鼻拭子标本核酸。比较两组核酸检测结果、同时阳性的CT值。结果:鼻拭子阳性检测率为110次(28.65%),肛拭子阳性检测率为135次(35.16%),可得出:肛拭子核酸结果准确率高于鼻拭子(P<0.05)。肛拭子和鼻拭子标本同时阳性共119次,经分析取得:肛拭子标本Ct值>鼻拭子Ct值共45次,肛拭子标本Ct值<鼻拭子Ct值共63次,肛拭子标本Ct值=鼻拭子Ct值共1次,可知:肛拭子病毒载量更高(P<0.05)。结论:相比鼻拭子标本核酸检测,应用肛拭子标本核酸检测用于新冠肺炎中效果显著,获得的病毒载量更高,值得推广。