简介:中国的学分银行制度具有多样性,其中,以资历框架为引领的学分银行制度是代表模式之一,这种模式的核心与精髓是以框架作为衡量标尺的学习成果管理制度。本文以国家开放大学学分银行制度作为典型代表案例来具体解释说明其运作机理:通过学习成果框架,为不同渠道获得的知识、技能、能力设立统一标准;通过认证单元,将知识、技能和能力在行业领域操作化,使知识、技能和能力表现为具体的行业标准。基于学习成果框架和认证单元标准,各类机构提供的各种学习成果,例如课程、微课程、技能证书、职业资格证书等,可以有统一认证标准;在机构成果认证的基础上,个人多渠道获得的学习成果也可以实现在学分银行的积累和不同机构之间的转换。这种以资历框架为引领的学分银行制度为个人实现多渠道提升能力水平,提高岗位胜任力,以及终身持续学习成长提供了创新性的制度安排。
简介:现行的会计师事务所聘任模式有三种:定期聘任制、定期轮换制和自主聘任制,这三种聘任模式都有各自的缺陷。定期聘任制下,会计师事务所在期满时为争取续聘,可能导致审计报告不能完全真实地反映企业状况。定期轮换制下,企业在期满后一般要更换会计师事务所,由于双方需就审计收费等问题进行谈判以及新会计师事务所对企业不甚了解,会导致交易成本和审计成本上升,即使以轮换合伙人的方式进行变通,对小规模的会计师事务所而言,由于合伙人的数量极少,强制性的轮换将导致他们永久性地失去客户,不利于小规模会计师事务所的发展。自主聘任模式下,由于上市公司所有者缺位和内部人控制现象严重,管理层事实上对会计师事务所的聘任拥有决定权,导致企业管理当局购买审计意见行为的发生,这对会计师事务所的健康成长、会计报表使用者的投资决策和企业自身的长远发展都是不利的。总之,现行的三种会计师事务所聘任模式均无法彻底改善会计师事务所在企业和会计报表使用者之间所处的尴尬境地。为解决这一问题,笔者提出构建审计银行制的会计师事务所聘任新模式。