简介：本文是基于对1999—2015年来华留学人数排名前30位的国家进行统计分析,将来华留学生细分为学历生和非学历生作为因变量,基于其他学者的研究选取了国内外六个影响因素,分别是奖学金、我国与生源国人均GDP差额,我国与生源国贸易额,生源国人口数量,往届生影响以及地理距离等。运用30个国家的面板数据,通过stata计量方法处理数据,分析结果显示：地理距离、奖学金、往届生、我国与生源国贸易额对来华留学的学历生有显著影响;我国与生源国人均GDP差额、我国与生源国贸易额、往届生对来华留学的非学历生有显著影响。

简介：本文对武汉七所重点高校研究生的第一学历与起薪进行研究,结果表明:在控制了最终学位授予学校的教育质量后,研究生第一学历对其起薪有显著的正向影响;这一影响在不同起薪水平、专业、行业和单位性质中表现并不相同;Oaxaca-Blinder分解结果显示,在控制其他变量的情况下,研究生起薪差异中62.51%应归结于第一学历歧视;进一步使用Melly分解结果表明,在起薪水平较低的研究生中,第一学历歧视是造成其起薪差异的主要原因。

简介：摘要目的是培养高层次高能力热爱护理专业的高级护理人才。方法104名高学历护生采取多层面互动式带教并与148名中专护生传统式带教资料对比。结果104名高学历护生达标毕业就业率100%。结论此临床带教方法切实可行，可以在临床推广交流。

简介：摘要本文从生本教育理念下中学历史教学的特点出发，探索了新型的历史教学方法，即自主探索法、小组协作学习法、讨论探究法、任务驱动法。这些教学方法的实施有利于提高学生的学习积极性、主动性，有利于实现学生的主体地位。

简介：目的探讨不同学历实习护生护理风险现状，为实习护生的职业安全教育提供依据。方法采用自设问卷对4所三级甲等综合性医院360名临床实习护生进行调查。结果21项护理操作均存在实习护生独立执行的现象。10道法律知识题中，实习护生对护理差错的处理方法回答正确率最高，为94．44％；对医疗事故分级、患者的权利回答正确率仅为40，28％和38，06％。不同学历实习护生独立完成的操作项目得分和对护理安全认知的差异均具有统计学意义（P〈0．01）。结论不同学历实习护生的安全认知和护理操作情况存在差异，建议针对不同学历水平实习护生进行院校阶段的培训教育，并进一步规范临床教学课程，以确保护生实习安全。

简介：摘要目的了解不同层次学历护生静脉输液穿刺能力的现状和差异，为高等护理院校未来的教学方法和课程规划设置提供一定的有价值的参考。方法采用护生静脉输液穿刺能力评估问卷对我院300名实习护生进行问卷调查（满分为一百，每题1~5分），其中本科学历护生有148名，大专学历护生有152名；并对这些护生进行静脉输液穿刺能力的实践考察，如，利用模型考察护生的静脉输液穿刺能力（满分亦为一百）和临床工作中真人操作成功率。结果护生静脉输液穿刺能力总体得分为（87.54±7.41）分，其中本科学历护生得分为（96.34±9.36），明显高于大专学历护生的得分（81.55±7.62），差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性；在实际操作能力得分情况中，本科组总体得分为（94.61±7.09）分，大专组总体得分为（85.34±9.28），具有明显差异，差异具有统计学意义（P＜0.05），具有可比性。结论护生静脉输液穿刺能力总体得分处中等水平，但本科护生静脉输液穿刺能力高于大专护生。高等护理院校应重视护生静脉输液穿刺能力的培养，并加强学历较低的护生的专业课程学习，尤其是对其进行静脉输液穿刺能力上的教学培养。学校应发挥校内各种因素（教师队伍水平、图书馆相关书籍、相关课程安排等）来提高护生的静脉输液穿刺能力。

简介：摘要本文对来自3所学校共56名实习生在2009年-2013年实习期间的实习理论。助产实践操作技术等方面进行观察,在同时间内通过不同方式对不同学历层次的护理实习生的实习综合能力进行了解,目的是对临床实习生进行科学管理从而进一步提高妇产科临床助产教学质量,运用统计分析法;护理大专生与护理中专生与护理本科生比较无论是在理论知识和实践知识掌握程度上有明显的优势，我科接收不同学历层次的护理实习生临床助产实习工作已有十多年时间,本文对来自三所学校共56名实习生在2009年-2013年实习期间通过产程观察能力、基础理论、助产技术操作、沟通能力等方面进行观察，并进行技术考核,对不同学历层次的护理实习生在临床实习的综合能力有一定了解,我们调查的结论最终目的是用以对临床实习生进行筛查适合从事助产工作的护生,助产士是一门专科性很强的技术工种,培养周期长,从而进一步提高各医院助产人员的选择方法。

简介：   摘要: 基于《中国教育现代化2035》提出的显著提升职业教育的服务能力目标，响应学校暑期教师下企业实践的任务，围绕高职毕业生就业的市场需求以及就业后学历晋升的路径，论文展开高职生学历教育路径的探究以及追溯其原因背后的科技变革，从而思考对高职毕业生未来发展的影响和相应对策。

简介：明天是公元2011年6月12日.这无论在世界史还是中国史上都注定是个平淡无奇的日子,眼下全然没有发生惊天动地的大事件的征兆.但在东海大学马克思主义学院院长许志坚的个人历史上,却具有划时代的意义,因为这一天他将参加博士论文答辩,如果得以顺利通过,他就将取得期盼多年的博士学位,以后在履历表上的“学历”一栏里,也就可以堂而皇之地填上“博士”二字,一洗既往因没有博士头衔而蒙受的羞辱了.

简介：一是建议采取网上报名方式。大部分高校毕业生都在外地临时就业,离家较远,若按传统方式报名应征,就得离职返乡。如能开通网上报名渠道,应征青年不用返乡,依托网络即可报名应征,这样既节省时间,又不影

简介：目的了解不同学历护理实习生对临床护理带教的需求。方法在我院2015届实习护生中随机选取本科、大专、中专护生各50名作为调查对象,对不同学历护生对临床护理带教的需求如带教老师工龄、工作态度、学历和职称、临床带教内容和方式等进行调查分析。结果三组护生对带教老师工龄、学历需求差异有统计学意义（P〈0.05）,本科护生要求带教老师工龄〉10年、硕士及以上学历的比例较高（P〈0.05）;对专科操作、专科常用药物知识、病情观察方法、仪器设备使用和护患沟通技巧要求评分显著高于大专和中专护生（P〈0.05）;对基础操作和护理文书记录要求评分低于大专和中专护生（P〈0.05）。三组护生对带教方式需求差异无统计学意义（P〉0.05）。结论不同学历护生对临床护理带教老师、带教内容需求不同,但均对病例分析和教学查房带教方式比较感兴趣,护理带教老师可根据护生学历,制定针对性带教方案,以提高带教效果,保证教学质量。

简介：摘要随着临床护理模式的改变，优质护理服务的开展，临床护理模式应“以患者满意度为中心”优质化管理模式，对护士的素质要求越来越高，需要高学历的护理人才越来越多。要激发高学历护士的工作和学习积极性，增强实习效果，必须先找出高学历中护生实习过程中出现的问题，再制订出行之有效的方法进行带教。高学历护生在实习过程中主要有轻视带教教师、不能正确认识临床护理工作、自制能力和自理能力差、思想顾虑多等问题。要解决这些问题就需要有完善的教学计划、好的岗前教育、优秀的带教老师、严明的组织纪律、灵活多样的带教方法、职业道德的培养和不断改进的带教计划。

简介：摘要目的探讨使用阶梯式教学方法对ICU不同学历护生带教的可行性。方法1，入科一封信。消除护生对ICU特殊环境的紧张恐惧心理，使护生放下心理负担，安心实习。2，按学历定目标。结合不同学历护生年龄知识面及综合能力特点，分别制定实习要求。3，周周有重点。1到4周的各个阶段，由不同起点由浅入深循序渐进地带教，直至完成实习计划。结果护生出科理论和操作考核成绩均满意，对带教方式评价高。结论不同学历护生阶梯式带教方法适应当前护生学历参差不齐的形势，使护生综合能力在ICU从不同层次得到有效提高。

简介：在受过高等教育的25-34岁青年中,硕士及以上学历或同等学力的人群比例从最低4%（智利）到最高79%（斯洛伐克）不等。

简介：剑桥大学的美国历史研究中心是全欧洲最著名的国别研究机构，在全世界享有很高的声誉。按照剑桥大学的规定，博士生的培养主要是造就各专业领域的专家。为了将博士生们培养成未来的美国研究领域的专家学者，中心为所有的博士提供了一整套严格的学术训练。

简介：摘要临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段。为针对不同学历的护理实习生，更加有针对性地提供一对一的护理带教，更好地发挥护理带教老师的带教作用，经过2012年3月1日至2013年2月1日及2013年3月1日至2014年2月1日在本科室轮转过的所有实习生做了调查，得出不同学历的护生，对临床护理带教老师的不同要求，进而更加有针对性地对护生实施一对一的临床护理带教。

简介：

简介：“学历是块敲门砖”，这句话描述了当前一些用人单位在选人用人上不重能力重学历的现象。这种做法，使没有文凭、学历较低的人被”否决”，把很多没有“敲门砖”但有真本领的人挡在了用人单位的大门之外。

简介：2003年是中国高等教育大规模扩招之后的第一个毕业生就业高峰年。根据教育部6月底公布的统计结果表明：截至6月20日．全国普通高等学校的签约率达到50％左右，其中，专科(高职)生签约率约30％．本科生签约率约60％，研究生签约率约80％，很显然，专科毕业生就业最困难。

简介：