简介:摘要:自有疫情以来,网上授课成为一种非常时期师生互动学习的方式,在这种情况下,我与同事于2020年4月初创建了“读书学习共同体”的QQ群,旨在课余,组织学生,并与学生一起朗诵阅读、交流沟通,以期引导学生保持诵读习惯,提高文学素养、审美情趣,培养爱国爱家的美好品质。
简介:【摘要】在当前幼儿园课程改革与发展的背景下, 教师的专业成长需要不断的研究学习,不断的探究并改进,来保障其专业性与时代相适应性。老师在专业成长方面更需要一个专业引领的有效载体—— 教研共同体。借助 教研共同体,帮园所植入联运张力,明确教师工作任务,促进教师专业成长,通过 对幼儿 教师的课程实施 研究,形成适合这一群体的培训措施,把个体智慧变为群体智慧,在分享中,互通有无,打破墨守常规的个人传统,从而,也促进了教师们更加积极的学习和交流,最终实现双赢甚至多赢的局面,助力教师“真”成长。
简介:【摘要】以成立家委会、组织家长进课堂、组建家庭合作学习小组、成立家长智囊团为平台,最大限度地挖掘家庭教育资源的潜力,构建家校育人共同体,充分利用其优势,形成班级——家庭——社会三方相一致的教育新合力,助推班级巧管理,最大限度地提高教育管理的效果,共同促进学生全面发展。
简介:摘要:构建人类命运共同体的思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,包括政治、安全、经济、文化、生态等5个方面。构建人类命运共同体思想顺应了历史潮流,回应了时代要求,已然变成全球性共识。
简介:摘要 : 随着教育的改革和发展,人们越来越重视小学阶段的教育。小学数学是基础教育中非常重要的一门学科,学好数学可以锻炼学生的逻辑思维能力,为学生以后的全面发展多做基础。但数学是一门综合性强,比较抽象的学科,在教学上给老师造成较大的困难。随着素质教育的贯彻落实,在数学课堂中运用多元互动的方式构建学习共同体,有效的提高数学的教学质量,让学生克服数学上的学习困难,促进师生共同进步。
简介:摘要:本真语文学习注重学生语文关键能力发展,促进学生语文核心素养有效提升,最终实现学生健康快乐发展。随着许多课程的发展,语文的学习也在变化着。无论课程的发展是怎么样的,最主要的目的还是让学生能够愉快的学习。回归本真,对于学生来说,既可以促进学生对于语文核心素养的提升,又可以使得学生健康快乐的学习。对于语文的学习,应该是充满着诗意、放松的情绪去学习的,但由于现代化的教育还没有考虑到让学生回归本真的去学习语文,普遍而来的是学生对于语文的枯燥乏味。所以我们更应该让学生回归本真的去学习语文,构建语文学习共同体。
简介:摘要:中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:优化教学方式,坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。学习共同体模式下的教学体现了这一教育的新理念。学习共同体的展开是以“倾听”作为核心和媒介的。在学共体教学模式下,学生如何有效倾听,教师如何通过倾听,把学生声音串联起来,如何帮助学生建立有效的课堂的倾听,通过反刍探究,实现活动性,合作性,反思性的学习?