简介：父母是孩子的第一任老师，很多家长都明白这个道理，可落到生活的细节处，依然有那么多的家长不注重自身的行为。孩子在父母的熏陶下，会不知不觉习得与他们类似的习惯。“宅爸宅妈”生个“宅宝”真是不足为奇。因此，“宅爸宅妈”要赶紧行动起来，约上朋友一起参加体育锻炼，

简介：

简介：

简介：　　摘要：

简介：　　摘要：

简介：【摘要】《新课程标准》指出:“语文教学应注重学生自主学习能力的逐步培养。因此，倡导自主学习成为改变学生学习方式的首要任务。小组提出的“四步教学法”注重培养学生“自主、合作、探究”的能力。如果运用得当，可以使下层学生成为探索者、发现者和研究者，使语文课堂成为学生自主学习的天堂。本文将从营造民主宽松的教学氛围、采用合作探究学习的形式、培养学生的自主学习能力三个方面来探讨如何使小学语文课堂成为儿童自主学习的乐园。

简介：晓雅的学习成绩不均衡，她的语文成绩很好，稳居班里前三，其他学科属中游水平，数学成绩特别不理想，班里倒数。晓雅的父母很着急，每次考完后，最关心的就是数学成绩，总是说：“晓雅，这次数学考得怎么样？有没有进步啊？怎么办呢？”

简介：

简介：摘要：孩子在以后的人生长途中，还有很多很多事情等着他们自己去完成和解决。父母一定要给孩子留下自主活动的空间，给予孩子一块属于自己的“领地”。由孩子自己去安排，要留给孩子一点自主的权力，由让他自己去选择和面对。让孩子体验属于自己的人生经历，让他们把自己的亲身经历一个个串成串去努力为自己的目标而努力。父母要把孩子课外活动的时间和权利和时空留给孩子，让儿童用自己的眼睛去看世界，用自己的心灵感受与他人交流，用自己的方式去探索生活中的奥妙，用自己的语言表达对事物的见解和认知。父母要让孩子完整地经历发现问题、思考策略、解决问题及至享受成果的全部过程，留给孩子自主活动的空间，让课外活动多姿多彩。关键词：课外活动注重兴趣每个人都渴望自由，都渴望着自主，孩子们更是一样，他们需要有自己的天空自由翱翔，需要有自己的草原扬鞭策马。然而每到节假日甚至是每天的放学后课余时间，父母们都安排孩子参加各种辅导班，铺天盖地天而来大多数辅导班，都是提前给孩子教授学校里的学习内容。很多家长也很困惑，因为现在的孩子几乎人人都在补课，为了让孩子在学校里能跟得上，取得教好成绩，孩子的课余时间，就这样在大量的补习班中不情愿的度过。然而这样盲目的给孩子报各种辅导班、安排孩子的课外活动，对孩子来说而弊大于利的。主要表现在以下几个方面:一、课外活动“我的地盘我做主”一位心理学家做过这样的研究。当父母问孩子想喝什么？时候，回答：“我想喝可乐，不想喝果汁”比回答“喝什么都行”的孩子，将来成功的几率会更大，在社会上会更有作为。因为，这样的孩子有自己的主张和见解，能顶住各方面的压力和影响，坚持自己正确的见解。在生活中，在寒暑假里、双休日里，父母不要把自己的思想强加在孩子身上，要尊重孩子的自主权利，要让孩子自己的事情自己做，自己的事情自己管，自己的地盘自己做主……

简介：摘要：在班级授课制下，学生在学校受到的教育差异并不大，是闲暇生活的质量使学生个体差异性凸显了出来。当前，国家“双减”政策正加速推进，学生的闲暇时光越来越多，如何提升学生闲暇生活质量，成为家庭教育关注的焦点，“包办”与“放纵”都不是最好的选择，“留白”胜过“填空”。

简介：摘要 ：几乎所有的家长都认为孩子还小， 生活上的事情完全有家长代替完成就行了 , 孩子只要好好长身体就好 , 这种观点是错误 的。一旦孩子形成这种意识 , 就严重影响了孩子的正常发展。孩子独立自主能力的培养 , 需要家长和老师共同配合 , 相互协作 , 努力完成。不仅要培养孩子自主生活能力 , 还要培养孩子自主思考 , 自主学习的能力。独立自主能力是个体终身发展的需要 , 我们要共同为培养尽早适应社会，独当一面的人才而努力！

简介：问：我41岁，我丈夫40岁，我俩无子女，丈夫是非北京户籍。现我俩想领养我弟弟家的4岁北京户籍男孩，请问收养后可否不变更孩子户口？

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】孩子的教育是社会焦点，也是一个家庭永恒的话题。我们要培养什么样的人？怎么培养人？这是全社会要思考的问题。那小到一个家庭，我们为人父母，更应该思考：我们要培养什么样的孩子？我们要怎样陪伴孩子成长？ 家庭教育，学校教育，社会教育是个体在进行生命发展中的三大教育场。这三者应充分融合，做好资源共享，聚集三者合力，才能培养出社会主义的接班人。这三者中，孩子受家庭环境的影响占了很大的比重。只有家长树立为社会培养人的意识，才能培育适应时代发展需要，适应社会需要的人才。

简介：【摘要】游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分，是幼儿生活经验和知识结构形成的最有效的方式，具有其他活动不可替代的价值。本文基于“学习故事”的游戏评价视角，探讨如何生成并推进幼儿的自主游戏，提高教师对幼儿自主游戏的重视与倡行。笔者根据幼儿游戏活动的现状观察和思考，分别从关注幼儿需求，有效捕捉自主游戏的生成价值；放手幼儿探索，点燃焕发自主游戏的创造魅力；聚焦游戏行为，多元策略助推游戏发展三个方面阐述了教师如何对幼儿自主游戏的生成关注与实效发展。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。在小学数学教学中，教师要通过实践活动、创设情境、组织竞赛、小组合作等途径激发和培养学生的学习兴趣，使学生从中享受学习数学知识的乐趣，体会学习的快乐，掌握学习方法，从而提高课堂教学质量。

简介：　　自主学习是指学习者能对自己的学习过程进行调控的基础上开展的学习活动,包括学习者自己确定学习目标、制定学习计划、自主评价等.而孩子的自主学习,更多是指学习品质方面的,包括孩子浓厚的学习兴趣、良好的学习态度、学习方法等.……

简介：摘要《基础教育课程改革纲要》指出“教师要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习。”教师应转换角色积极发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景。