简介：摘要本文论述了对口本科生高等数学成绩考核的改革措施，从成绩测验、诊断测验和水平测验三方面结合来阐述，并指出成绩考核的原则。这种考核方法符合改革的要求，有利于推进素质教育。

简介：摘要目的探讨医院在管理工作中对员工履职情况进行量化考核的新思路，以增强员工爱岗敬业、勤奋好学、开拓进取、岗位成才、规范服务、奉献社会的意识为出发点，有效地提高医疗服务质量和社会认可度，不断提升医院管理水平。方法按岗位、按职责、按职能进行不同要素内容的岗位量化考核。成效通过岗位量化考核，员工积极性得到调动，医教研工作取得显著成绩，医院建设得到快速发展，病人的满意度、社会的信任度、员工的忠诚度明显提高。结论医院管理中岗位量化考核的应用有助于医院管理效能的提高，促进了医疗服务质量提高，增强了行业竞争能力和发展活力。

简介：实践教学是高职教育的重点,对实践教学的评价、考核是实践教学的难点,实践教学是一门教材不足、设备不全、企业不支持、学校教师开展教学难度大的课程,高职实践教学有着斯的内容、新的理念和新的目标,如何科学地评价教师教学质量和学生技能水平是摆在高职教育面前的重要课题,本文从实践教学与考核设计方面进行研究.

简介：摘要《课程标准》提出“教学的评价不仅是评定学生的学习成绩，更重要的是为了激励学生努力学习。”要注重对学生数学学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流意识以及独立思考的习惯。教学思考的发展水平，包括书面考试、口试、作业分析、课堂观察，平时检测、课后分析等，要促进学生学习数学的自信心，促进学生的进一步发展。

简介：摘要在“能力本位”思想的指导下，为了更好地为市场和行业培养人才，职业学校必须加强学生实践动手能力的培养，提高学生技能。本文就职业学校如何对实践操作进行考核评价进行了分析，提出了新形势下实践教学考核评价的必要性，力求形成相对科学、可操作性强的实践性教学评价方式，使实践教学更加有序地开展，以完善实践教学管理，提高实践教学质量，从而提高学生的专业技能。

简介：“领军人才工程”是甘肃省实施人才强省战略的一个大手笔，但从领军人才工程实施之日起，一个问题也同时被提了出来，这就是对领军人才的考核。国务院发展研究中心研究员李志能认为，领军人才是将才、帅才，“对领军人才进行考核评估是让领军人才名至实归，可以大大提高领军人才的自信心和影响力”。对此，甘肃省委、省政府高度重视，由省委组织部具体指导，省人社厅牵头，宣传部、国资委、工信委、农牧厅、教育厅、科技厅、卫生厅、文化厅等部门通力合作，在经过两年多艰难地探索实践之后，2011年底，《甘肃省领军人才考核办法（审议稿）》终于形成。

简介：在对学生考核时,学生的平时成绩应该与期末成绩呈现相同的趋势,即一个学生平时成绩高,其掌握实际知识的能力就会高,理论上其期末成绩也应该高,反之亦然。本文以楼宇自动化设备安装与维护专业的15位教师所授的15门不同课程成绩进行统计,分析平时成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。由结果可知,平时成绩和期末成绩相关性并不显著,需要加以改进,文中提出了相应的对策。

简介：[摘要]学生学业评价制度是与一定的教育目标相适应的教学制度，高职“工学结合、校企合作”人才培养模式的改革对刚性的学生学业评价体系形成了冲击，有效引入以“能力测试”为中心的现代学生学业评价观，从而为“工学结合、校企合作”环境下教师创新教学组织、激发学生个性发展和创新能力创造条件；充分体现职业教育的职业特性，有利于培养学生成为优秀的现代职业人才。[关键词]学业考核评价改革与实践高职人才培养模式改革的思想体现在学生学业管理中即是“以人为本”的管理思想，一切管理工作都应以调动人的主动性，积极性和创造性为出发点，人才是管理的中心。高职“工学结合、校企合作”人才培养模式的改革对刚性的学生学业评价体系形成了冲击，有效引入柔性管理思想，在刚性管理的基础上实施柔性管理，达到“以柔促刚”的目的，既要有严格、规范的学生学业评价标准体系，又要根据学生的差异性和专业、行业的差异性带来的教学组织的复杂性和多样性，为教师创新教学组织、激发学生个性发展和创新能力创造条件，这就需要有效的把刚性学业评价管理和柔性学业评价管理糅合在一起，在行之有效的规章制度保证下，充分发挥柔性学业评价的优势，处理好严格、规范和灵活性之间的关系，为教师、学生的个性发展留下足够的空间，营造一个教师乐教、学生乐学的良好的氛围。在新形势下，为了给培养职业化人才奠定良好的外部环境，必须加快学生学业评价的改革……

简介：高职计算机课程考核的改革,必须以＂职业为导向＂,改变现有的考核方式,基于职业能力、职业素质来探讨考核模式,用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才。

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简介：随着市场化进程的推进,我国企业由于缺乏价值管理理念,仍盲目追求企业规模和片面侧重年度财务指标,导致竞争优势无法持久保持。这已经成为我国企业继续生存、发展壮大,甚至走出国门的瓶颈。构建基于价值的管理（VBM）的框架体系,摆脱理论研究与企业具体实施相脱离的尴尬处境,对完善VBM理论和指导我国企业的VBM实践具有重要意义。

简介：[摘要]由于扩招等因素，加之体制改革的影响，目前高校教师大多超负荷工作，无暇过多思考和实施教学改革。本文立足于《机械设计及理论》平台课程群，对教学中重要的环节—考试进行改革尝试，探索出一条行之有效的可以借鉴的考核模式，从而提高本科生的培养质量。[关键词]考试模式考核系统大学教育是个复杂系统，必须从复杂性科学的角度来对待,不能把它看作简单知识的累加。国内教育专家早已认识到现今考试制度在高等教育中的瓶颈作用，一直在探索一种行之有效的考核系统，使高等教育得以保持应有的生命力，增加社会对目前高等教育的认可程度。为了适应复杂性知识和高级学习的需要,必须重新厘定大学考试的目的,实现由考察知识向考察能力的转变,使考试成为教学系统中的一项有效活动;同时着力发展学生的自我评价能力,使考试成为学生自组织学习系统中的积极要素......

简介：通过介绍全成本核算工作和以成本核算为基础所开展的绩效考核工作在中国医科大学附属口腔医院实施两年多时间所取得的效果，探讨如何建立适合口腔专科医院特点的全成本核算体系和绩效考核体系，使口腔医院适应社会和经济发展要求，实现医院的可持续发展。

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简介：摘要本文就班级平均分提出论点，围绕从重视初中阶段第一堂课，端正学习态度变被动为主动，分组竞争教学激发学习兴趣，融洽师生关系，微型评语五方面论证如何大面积提高初中生英语学困生的成绩。只要学生要加强对自身的优势、缺陷等的认识，教师具体问题具体分析，将以上几种方法有机地结合，那么教师就一定能把握学生的学习动向，从而进一步提高学生的英语成绩。

简介：在汉语教学中，口语课程的成绩测试一直存在着不够规范、缺乏客观性和评分标准不够明确的问题。本文考察了12位汉语专职教师的评分过程，通过分析他们对10名学生口试样本的评分及评分依据，探讨了教师标准的一致性和差异性，在此基础上确定了适宜于考察汉语口语水平的5项1l点评估标准。