简介：20世纪音乐创作的道路是崎岖不平的。自从勋伯格的十二音作曲技法出现之后，调性音乐体系不占主导地位了，由此在音乐创作上出现的似乎是一个“混沌”局面。人们对这种突如其来的现象显得惊慌失措而无所适从，常常发出“20世纪音乐是怎么啦？”“音乐创作之路应当如何走？”等等疑问，这些问题在21世纪的今天似乎依然没有答案。而这一切对中国音乐的创作在20世纪的大部分时间里并没有太大的影响。虽然新中国成立前郑志声、冼星海、谭小麟等作曲家曾接受西方现代作曲技法，但在那个特殊的社会环境下，中国专业音乐创作在技术上基本沿用西方19世纪的传统作曲技法。

简介：“流行歌曲”一词来源于popularmusic，在英文中，popular定义为“大众”。是一门词曲交辉的综合音乐体裁，具有复杂、多变、多元的风格体系，“既有各自的特点，又有相互的内在联系，构成国际间交流传播最广泛的声乐文化现象和体系，几乎存在于各个民族、各类文化层次的人群中”，流行歌曲在流行音乐中占主导地位，引领着流行音乐的潮流之先。因此，从美学的角度研究流行歌曲的演唱对于流行歌曲乃至流行音乐的发展具有重要意义。

简介：蒲松龄在黄英形象上寄予了对完美女性的最高理想。黄英之美,有着束身＂三从＂＂、四德＂礼教而心有依违的传统美,二十许绝世美人的成熟美,不为物役、不为情累、不为已甚的超逸美。

简介：<正>水族历史题材话剧《乌卡》(载《剧本》1993年第1期,编剧:潘茂金、覃烺)是依据1944年水族抗日斗争的一段可歌可泣的史实写成的。它把人物置于尖锐的民族危亡的激烈拚搏的环境之中,从而展现人物的性格冲突,写出了他们令人唏嘘赞叹,耐人寻味品评的人生轨迹。由于作品中有真实的生活环境,有特定的人物关系和准确的人物基调,因而使剧作的审美期待——完美的结构,性格鲜明的人物,曲折精彩的故事情节——呈现了少有的光彩。《乌卡》的故事发生在贵州南部的一个水族山寨。1944年深

简介：音乐鉴赏课要完成一次完整的审美体验,需要经过三个审美环节：期待、交流和回味.其中的期待环节,可以迅速弥补学生因审美经验和审美视野不同而造成的审美差异.教师应客观面对学生的审美差异,着力拓宽既定期待视野,注重筛选和传达作品相关信息.当学生有了强烈的期待审美,音乐鉴赏课的审美活动就会顺利而完整.

简介：又是“传媒奖”报名的时候了!喜马拉雅时尚吧狂欢的盛况情不自禁浮现眼前：帅哥美女、衣香鬓影、红酒美食……排队打饭挤得人满头冒汗，围着陈幼坚、梁志天、高文安合影的设计师个个神采飞扬，而当年最为惊艳的一幕当属洪约瑟先生的激情打鼓，四座皆惊!

简介：儿童的成长需要三个世界的丰富和成熟。即社会世界、知识世界和心灵世界。语文教师站在关注生命成长的高度寻求师生对文本和自然以及社会的共鸣，调动生活的积淀，参悟生活的真谛，是优化语文课堂不可或缺的生长点。

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简介：我们青少年，是祖国未来的希望，是国家未来的栋梁，党和人民给予我们莫大的期待．我们肩负的责任，是非常重大的．也是非常艰巨的，更是非常光荣和伟大的。

简介：课堂上期待是求知的双眸厚德砺志笃学达礼我在这里老师在那里

简介：工作闲余,我们几位编辑坐在一起,聊起今年的宋稿情况。今年,我们陆续收到各界朋友来稿千余篇,除一部分课程辅导文章外,绝大部分是自学朋友的稿件。这部分稿件数量在来稿所占比重有90％之多,作者包括自考考生、毕业生、在校生及部分社会青年,从稿件的质量来看大致可以分为三大类,一类是比较优秀的稿件,我们你为言之有物,精心筛选出来予以发表,如“考生园地”、“考生心迹”等栏目的一些作品;另一类是文章有一定可取之处,但存在明显的不足和缺陷的稿件,我们也从中摘录选编其写得较成功的部分在杂志上刊发,以期给初学者以鼓励和示范,这就是我们今年开辟“来稿摘登”栏目的初衷所在;还有一部分稿件,内容和形式与刊物要求相差很远,基本上无法采用。

简介：

简介：在这样一个烟雨迷蒙的春日，写下“期待”二字，是颇有几分应景的。春天总给人很多遐想，它是一个起点，一个开始，满眼的花红柳绿就是满怀的希望，而我们在春天里期待美好生活的来临。期待本身即是美好，在期待里，你涂抹着最美的未来：爱情是执手偕老的浪漫极致，亲情是佳节倍思的三春之晖，友情是天涯比邻的冰心玉壶，事业是风生水起的直上青云，你诗意地栖居在大地上，做着一个最自由最本真最快乐的自己。

简介：我相信每一朵花里都隐藏着果实,相信任何姻缘都包含着甜美的隐私。

简介：因为刘伟强导演的邀请,我们刚拍完由他导演的电影《建军大业》的纪录片,拍摄顺利,目前即将进入后期制作的过程。这是一个非常难忘的旅程,是一段非常有趣的拍摄过程。拍摄三个多月后,我们更加确认电影拍摄的过程需要专业的人,去做专业的事。剧组每天拍摄的时间不会超过六个小时,

简介：时间：现代。地点：家中。人物：丈夫，王大山，解放军某部连长，简称王；妻子，李小慧，简称慧。

简介：教育活动是在有限时空内传递有限知识,知识的选择性显得尤为重要。在＂什么被视为是值得传递下去的经典＂问题上,蕴含的是对经典的判定,对教育功能与目标的设定,对学生成长方向的预期。从诗词教育现实看,学校诗词教育培养着学生的审美趣味,调控着学生的社会情感。

简介：本文试图在接受美学视阈下来探讨电视艺术美学的审美取向,注重对接受主体审美心理和期待视野等的阐释,从而不仅能更深地挖掘电视艺术美学的崇高品格,而且发现电视艺术美学有更多的解读空间。

简介：日本又地震了，并且竟然达到了9．0级，灾难越来越在考验人们对灾难的承受力，电视画面上是被海水吞噬的土地和建筑，还有人们的无助……人终究是胜不了天的，那些被卷走的一切在他们消失之前可能那么光鲜，那么精致，还有那些生命，可能正在演绎着一段段难忘的悲欢离合，但是或许就是在那一个回眸之间，就消失得了无踪影（图1）。