简介：摘要： 部分学生由于家庭经济困难、周围环境的影响等因素，会产生自卑、自闭、逆反、自暴自弃等多种心理问题，制约着学生良好品格的形成，也影响着家庭的和睦，给家庭教育造成一定障碍。如何让学生走出家庭困难的阴影，激发他们自信意识，促生他们自立意识，帮助他们树立自强意识，是摆在每个困难家庭面前最现实的问题。

简介：文章分析了我国高校家庭经济困难学生认定工作现状和存在的问题,提出建立量化评分方法、规范认定流程、加强制度建设等措施,使贫困生认定工作走向精细化。

简介：摘要：当前阶段，我国已进入脱贫攻坚决胜阶段，相关经济帮扶体制也逐步健全。在此基础上，对于高校家庭经济存在困难的学生资助也提出了更加严格的要求，不但应保证其精准性，也要进一步推动该学生群体的全方位发展。在大数据时代的前提下，此项工作可以与当前更加先进的技术相结合，从而为现今的日常教育管理工作提供新参考。文章主要分析了目前我国高校资助方面工作存在的主要问题，。

简介：摘要本文首先陈述解决高校家庭经济困难学生问题的现实意义，其次分析高校家庭经济困难学生资助体系中存在的问题并提出了解决措施，最后阐述我校家庭经济困难学生资助体系现状。

简介：文章从家庭经济困难学生的定义出发,确定了高校认定家庭经济困难学生所需的各项指标,然后以东北林业大学大学生生活消费情况调查表的数据为依据,取基本消费支出项目为测算指标,运用扩展线性支出系统模型法进行分析,并运用回归方程测算得到家庭经济困难学生贫困线,从而对高校家庭经济困难学生认定机制进行了重构。

简介：摘要高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础，很多高校就经济困难学生的家庭实际情况，大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别，对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中，主客观因素导致认定程序复杂，失准情况时常发生，因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。

简介：摘要在近几年我国对中职教育实行免学费、国家助学金的资助政策，有些地方自行增设了一些学校和社会资助、顶岗实习等形式，用以帮助贫困学生解决学习、生活上的困难。

简介：摘要：高校家庭经济困难学生认定是高校资助工作的第一环节，直接影响着家庭经济困难学生是否能够顺利完成学业，是所有资助工作的前提与基础。因此，做好高校家庭经济困难学生认定工作具有关键意义。本文从家庭经济困难学生认定工作的现状及问题分析着手，提出了改进家庭经济困难学生认定工作的一些具体建议，从而使认定工作更加科学化、系统化。

简介：随着高等学校家庭经济困难学生群体不断加大,家庭经济困难学生认定工作成为决定高校学生资助工作成败的关键。通过分析当前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,探索高效、合理、易操作、为学生认可的家庭经济困难学生认定工作新模式,实现对家庭经济困难学生公平、公正、公开、客观地认定。

简介：通过对家庭经济困难学生与普通学生的若干数据指标的对比，分析家庭经济困难学生的心理特征及成因，提出解决家庭经济困难学生心理健康问题的有效措施。

简介：摘要：随着社会经济及信息技术的进步发展，我国的高等教育事业取得了巨大成就，近年来高等教育呈现出不断增长的态势，且发展极为迅猛。

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作

简介：对高校家庭经济困难学生的关爱问题一直是全社会关注的焦点问题之一。目前新疆高校家庭经济困难的学生比例还普遍比较高。在高校资助过程中，由于政策宣传力度不够，未能得到全面落实；大学生就业环境欠佳；贷款手续繁杂，部门配合不到位；缺乏诚信机制等原因，使得经济困难大学生的评定缺乏权威性，虚报行为仍然很严重；社会资助活动较少，资助分配不合理；助学贷款不容乐观；造血性自助能力较弱。为了完善对家庭经济困难学生的资助，高校要严格做到公平、公正、公开；要大力宣传生源地助学贷款；要加强诚信负责教育；要加强部门合作；要加大资助力度，合理分配资金；要积极探索勤工助学途径，培养学生自强自立精神。

简介：了解经济困难学生的心理状况及特点是做好经济困难学生资助工作，促进他们健康成长的基础。大学新生中经济困难学生的心理状况数据为进一步研究他们在大学生活中的心理演变提供了基础。本文以四川大学2004、2005、2006级学生为例，分别用“中国大学生心理测评量表”、“SCL～90”、“16PF”等量表对大学新生中经济困难学生的心理状况进行了定量研究，并进行了分析。

简介：家庭经济困难学生资助工作要充分体现,　　　　三、积极构建和发展以提高家庭经济困难学生能力为主体的,努力做好家庭经济困难学生资助工作

简介：本文重点分析了高校家庭经济困难学生可能存在的心理问题及其产生的原因，进而提出解决这一问题的对策，从社会、学校、家庭及学生个人四方面综合提出了一些合理性建议。

简介：家庭经济困难学生是家庭经济条件差,缺少其他经济来源,不能有效缴纳学费,同时又没有基本生活费作为支撑的学生。家庭经济困难学生群体通常没有良好的家庭环境,从整体上看成绩较好,但不具备良好的综合能力,在步入更高层次的学校之后,有着迷茫不知所措的问题,也不知如何规划个人的学习生活,甚至有悲观情绪。最后此类学生通常容易变成家庭经济困难而又就业困难的学生群体,这就给学校的职业生涯规划教育提出了更高的要求。通过针对此类群体实施职业生涯规划建设可以调整他们的心理状态,帮助他们明确个人发展目标,为就业打下基础。

简介：摘要：高校家庭经济困难学生享有与公共利益、群体利益无关的私人信息、私人活动和私人空间不受他人侵犯的隐私权。在高校资助活动中，侵犯家庭经济困难学生隐私权的情况时有发生，制度上的缺陷及有关主体认识上的偏差是产生这一问题的主要原因。因此，国家需要完善立法，高校需要建立健全救济制度，有效保护高校家庭经济困难学生的隐私权。

简介：家庭经济困难学生认定是学生资助工作的第一关，也是该项工作的关键点和难点；它以新生绿色通道与资助政策教育为先导，以班级评议过程为主体，以精神培育与能力锻炼为后续。