简介：《中国青年报》一篇题为《家长群里的恩仇记:老师一声令下家长"争宠"》的文章在微信圈流传,文中提到家长和老师彼此信任难的话题,引起不少家长和教师的共鸣。在全社会都要营造尊师重教的氛围的大环境下,此话题颇具现实意义。文中讲述了家长和教师的彼此无奈:一家长说:为了孩子,家长们不仅把老师的话当圣旨,争先恐后地完成老师布置的任务,还纷纷利用各种机会讨好老师,有时候甚至是谄

简介：摘要当前教育在家校合作中存在的一些问题，主要是家庭教育缺失和家庭教育与学校教育之间存在矛盾或冲突，本文主要从以下三个方面来论述如何解决以上两个问题一、定期召开家长会；二、充分发挥家长委员会的力量；三、利用好网络资源，做好宣传和交流。

简介：家校合作教育是家长与学校双向互动的教育。家校合作教育有广义与狭义之分：广义的家校合作教育包括家长教育、教师教育以及家庭合作教育、学校合作教育、家庭与学校合作教育、社区合作教育、社团合作教育、社会合作教育、政府合作教育等；狭义的家校合作教育是家校合作教育的历史演变、各国家校合作教育概况以及理论研究、政策法规、组织建设、策略与模式、运作机制与基本内容等。

简介：近日，《中国青年报》一篇《家长群里的恩仇记：老师一声令下家长“争宠”》的文章在微信圈流转，文中提到家长和老师彼此信任难的话题，引起不少家长和教师的共鸣。在“全社会都要营造尊师重教的氛围”的大环境下，此话题颇具现实意义。文中讲述了家长和教师的彼此无奈：一家长说：“为了孩子”，家长们不仅把老师的话当圣旨，争先恐后地完成老师布置的任务，而且还纷纷利用各种机会讨好老师，有时候甚至是谄媚拍马。”

简介：开展中华优秀传统文化教育（以下简称“传统文化教育”），是以习近平为总书记的党中央的战略决策，也是教育部的一项重要工作部署，需要家校合作，协同推进。家校合作推进传统文化教育，要重点围绕家国情怀、社会关爱、人格修养、伦理道德、理想信念等五个方面的教育内容；要充分发挥学校优势和主导作用，通过办好家长学校和家长委员会等途径。将传统文化教育落到实处。

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简介：社会实践已经成为了很多学校和家长教育孩子的重要渠道。让孩子们走入社会，参加实践活动，就是希望通过体验和实践，教会他们学以致用，促使他们成长。因为社会的现实性和多变性，可以提高孩子们的适应力和应变力，社会的复杂性和开放性，可以锻炼孩子的协调力和创新力。

简介：在欧美发达国家已有近200年历史、理论研究和制度建设均已较为成熟的家校合作制度，由于历史和现实的诸多原因，在我国大陆进展迟缓。2012年初，教育部《关于推进我国中小学幼儿园家长委员会建设的指导意见》下达后，情况虽有所改观，但也只在北京、广东等少数地区全面部署推进；作为一项基础教育的深刻变革和现代学校教育制度建设的一项重大工程，远未提上多数教育部门的主要工作议程。

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简介：摘要学校和家庭教育形成合力，才能更好地教育学生。家校联系有六种模式，这些模式加强了可操作性强，加强了学校和家庭的沟通和交流，产生了良好的教育效果。其中家长会这种模式，分为主题式家长会、家长学校式家长会、成果汇报式家长会等形式。

简介：<正>现代教育是一个开放、现实、全方位的社会活动,是学校、社会、家庭三者紧密联系、形成合力对学生进行教育的活动。步入新时期,中专校如何能更有效地加强家校教育合力,如何更好地让学生亲其师、信其道,如何让家长更好地参与到学生们的教育中来,这是当前教育工作者都在思考的问题。多年来的班级管理工作使我深深地感受到,坚持把学生日记与家长留言这一形式结合运用作为加强学生教育、加强家校教育沟通的手段,不失为教育工作一剂良方。

简介：大一新生入学初期，面临生活、学习、思想等方面的问题。高校传统的入学教育模式已经难以实现教育效果，需要借助家庭教育的力量，形成家校合作的新型教育管理模式。通过入学前、新生报到期、大一学年三个阶段，利用传统的联系方式和新媒体平台，开展启蒙教育、适应性教育、人格塑造教育、人生规划教育，使高校和家庭之间进行良性互动和有效沟通，全面提升新生转型教育的实效性。

简介：一位中学老校长曾向我讲述了这样一个真实的故事——一大早，学校教导主任向校长反映，说是一位家长来质问他：“我儿子的班主任不管我儿子，你们学校管不管？”教导主任安抚完家长。就去找这位班主任了解情况，班主任的回答则是让教导主任莫名其妙：“他不理我，我为什么要理他？”再深入了解其原因，更让教导主任哭笑不得。原来前几天这位班主任下班后在公交车站遇到了自己班上的学生。

简介：

简介：有一种口号，是振臂高呼后的袅袅余音；有一种宣言，是高谈阔论后的一纸空文；有一种承诺，是花言巧语后的空头支票；有一种策略，是虚张声势后的纸上谈兵；曾几何时，接受教育成为一个人成长路上的主宰。近二十多年的时间，学生辗转于家庭、学校两者之间。由此一来，家校合作以一个主角的身份自然而然地登上教育的舞台。

简介：广州市瑶台小学创建全国家庭教育特色学校至今已有八年多时间,在此过程中,学校以组织亲子活动为抓手,促进家校合作育人。在亲子活动中,体验、分享成长,提升家长家庭教育素养,促进家校合作育人。在学校指导下,家长全力支持,全情投入活动,陪伴、参与并见证孩子的成长。亲子活动引领着家校携手同行、亲子共同成长。

简介：学校是传统意义上教育的主阵地，似乎大多数的人都认为教育是学校的事，家长只要配合就可以了。但这种情况在我们的学校，我们的班级正在悄然地发生着变化。作为班主任的我们更是在涌动的变化中成长。家校合作的成绩更是让人惊叹和欣慰。

简介：深圳西乡某公立小学一年级家长，投诉其小孩所在班的班主任老师找多位家长借钱，并违规开设午托班，帖子上附有多张短信对话截图。昨日下午西湾小学对媒体公开承认此事，称该老师欲买房找家长借钱周转，但澄清只有向三人借款。校方暂停了该班主任的职务，责令其停止午托全额退费。（2014年11月12日《南方都市报》）

简介：在我国的传统中。教师一直与至尊天地和人伦父母一样受到尊重。学校更是庄严神圣的地方。但是近年来，一些学校和教师却因学生事故人身伤害事故而被置于风口浪尖。不得不承受一些压力和非议。有的甚至被迫中断正常的教育教学秩序。演变成备受社会和媒体关注的校闹事件。

简介：摘要家校互动是产生教育合力、提高学生道德素养最有效的手段。家校互动为学生的成长提供了阶梯成长的条件和动力，其最终应落点于对学生价值观的引导，回归理性，促进学生自主、全面发展。