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  • 简介:我们对别人的判断往往是不正确的,因为任何人都无法明白别人生命中已经发生的事以及即将发生的事。我们最容易犯的错误就是轻率地断定别人是好人还是坏人,愚者还是贤者。人是像河川一样在不断流动、不断变化的,人并非每天都以同样的面貌存在。

  • 标签: 人生态度 人生哲理 人生观 个人
  • 简介:生活总是充满着矛盾,现实与愿望之间总有太多的相悖,社会永远无法按固定的模式去发展,说到底,还是人要适应环境而不是让环境来适应人。有的人之所以活得累,过得苦,那也许不是在于外物而是在于他自己,就像有些人动不动发脾气,那或许是因为他觉得别人太不讲信用了,说话做事总没有按他的意愿去做。表达的方式要是不对也是错误,生气就是拿别人的错误惩罚自己。

  • 标签: 待人 适应环境 生活 社会 做事
  • 简介:

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  • 简介:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文.唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言:两人分乘国马(指平时养于民间,战时由国家征用的马)和骏马并驾而行,骏马咬破国马长鬃之颈,使其流血不止,国马若无其事,仍行走自如.骏马回家后却浑身颤抖,水草不沾,国马主人说:"它大概是因为咬了国马而羞愧,我把国马牵来,劝劝它就好了."国马牵来后,用鼻子亲近骏马,和骏马同槽共食,不到一个时辰,骏马就恢复如初了.要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟.

  • 标签: 主题作文 作文导 学会宽容
  • 简介:班会背景在教学过程中,我发现现在的初中生在人际交往过程中往往缺乏换位思考。他们更多的是从自己的感受出发,把自己放在第一位,因此处理不好和身边的亲人、老师、同学、朋友之间的关系。本节课希望让同学们认识到每个人因看待事物的角度不同,所看到的事物也不同,要学会理解他人、尊重他人,学会换位思考

  • 标签: 善待人 换位思考
  • 简介:阿姨来敏敏家做客,敏敏看到阿姨没有问好,阿姨还给敏敏带了个新玩具,敏敏拿到玩具就玩了起来。阿姨走的时候,敏敏一直在玩。妈妈送走阿姨后,对敏敏说:“你怎么这么不懂礼貌!”小朋友,你知道应该怎么做才是对的吗?

  • 标签: 礼貌 待人 小朋友 玩具
  • 简介:《小学生阅读与写作》2012年重磅推出“百元好稿,师生同酬”评选活动。精彩来稿,亮相首页,学生和指导教师同获百元稿酬。同时,凡是刊登在首页酌“百元好稿”及参加年度复话投票并成功胜出的文章,老师和学生还可获赠本刊限量珍藏版一本(师生各一本)。跃跃欲试的同学们速速投稿来吧,也许下一个在首页上出现的,就是你的文章哦!

  • 标签: 小学生 评选活动 指导教师 老师
  • 简介:即将到来的大好假期,沉淀2011的甜蜜与苦涩,憧憬散发光芒的2012。美丽的新年,在我们共同的等待和期盼中,格外温情。静静坐下来,突然好怀念一路走来曾经敢拼敢闯的情怀,感谢你们一直和我们并肩前行。

  • 标签: 语文教学 作文教学 教学方法 写作方法
  • 简介:

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  • 简介:如何对待人,这是企业能否永续经营的关键,更是社会文明程度的体现。当还是小企业的时候,一切皆由老板说了算,甚至有老板说,我说煤球是白的就是白的!企业大了,老板们就必须改变这种“既霸气又匪气”的习性。做老板的有点霸气还可以理解为“有个性”,但匪气与现代法制社会则是不相容的。

  • 标签: 小企业 待人 社会文明程度 永续经营 法制社会 老板
  • 简介:在山坡上,扒开厚厚的雪,河鼠和鼹鼠发现了一个绿色的小门,上面写着:獾先生。他俩跳起来,拽响门上的铃铛,使劲敲门。这时,“里面响起了拉门闩的声音,门开了几寸宽的一条缝,刚够露出一只长长的嘴,一双惺忪并眨巴着的眼睛……獾穿着一件长长的晨衣,脚上趿(ta)的拖鞋,果然十分破旧……”

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:“饮其流者怀其源,学其成时念吾师”。唐老师将他毕生心智奉献给了中国古典舞教育事业,作为中国古典舞学科的开创元勋之一,唐老师在进行教学实践的同时,总是将目光放得更高、更远,既积极地“瞻前”,又关切地“顾后”。唐老师常说:“如果不寻求发展,我们毫无出路而如果‘尽弃自家无尽藏’,

  • 标签: 唐满城 艺术工作者 中国古典舞 教书育人
  • 简介:早上起床后坐着吃早餐,在学校或单位坐着学习或办公,回家坐车,到家后又坐在沙发里或电脑前……如今,许多人的工作与生活用一令“坐”字就可以概括。

  • 标签: “坐” 学习 学校
  • 简介:

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  • 简介:森林深处,住着一头狗熊和一只野猫。野猫是从别处流浪来的,奸诈油滑,爱贪便宜,总是“狗熊大哥”地叫着,以图从熊那儿索取吃的;而憨厚的狗熊对此则不以为然,也乐意有野猫做伴。

  • 标签: 《坐以待毙的狗熊》 儿童文学 散文 小学版
  • 简介:教育是一种专业性很强的活动,对教师的素质有很高很严格的要求。教师的专业知识、教学能力、道德情操、心理品质等方面的素质,必须与时代相吻合。要提高这些素质,主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善来达到。教师不仅要教好书,还要育好人。

  • 标签: 专业知识 教学能力 道德情操 心理品质 自我教育 自我修养