简介：摘要：“对分课堂”是2014年复旦大学张学新教授提出的一种教学模式，主张划分课堂时间，既能够发挥教师的引导作用，又能发挥学生的主体作用。本文将着重研究“对分课堂”的重要作用，并分析其在《计算方法》课堂教学中的应用，帮助学生提高创新能力和自主学习能力，提高教学效果。
基于“对分课堂”的《计算方法》课堂教学
