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基于“对分课堂”的《计算方法》课堂教学

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摘要摘要：“对分课堂”是2014年复旦大学张学新教授提出的一种教学模式，主张划分课堂时间，既能够发挥教师的引导作用，又能发挥学生的主体作用。本文将着重研究“对分课堂”的重要作用，并分析其在《计算方法》课堂教学中的应用，帮助学生提高创新能力和自主学习能力，提高教学效果。

DOI rdxlqp91dl/5812449

作者胡双年马峰仝云旭

机构地区南阳理工学院数理学院，河南南阳 473004

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词 “对分课堂” 《计算方法》教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）