简介：根据美国政府的数据，美国国内女性初为人母的平均年龄，上升至新高。由美国疾病控制及预防中心的统计资料中看到，女性生下第一个孩子的平均年龄，2000年是25岁，2014年已经上升至26岁了。过去几十年，美国女性初为人母的年纪已经越来越年长，较少出现20岁以下的妈妈。

简介：[题目]敬老院有5位年过古稀的老人，其中2位老爷爷的平均年龄是73岁，3位老奶奶的平均年龄是78岁。你知道这5位老人的平均年龄是多少岁吗？

简介：日本厚生劳动省近日公布的一项调查结果表明，2003年度全国林业雇用劳动人数为9874人，比上年度减少5．6％。从年龄段来看，60岁以上占40％，50～59岁占26％，40-49岁占14％，30～39岁占12％，29岁以下占8％。林业雇用劳动力的平均年龄为53．5岁，比上

简介：生物实验的对照性原则是设计和实施实验的准则之一，通过设置对照实验，以排除无关变量的影响，从而增加实验结果的可信度和说服力。在分组对照实验中如何辨析实验组和对照组呢？先来分析一道例题：

简介：

简介：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把制作的环套在手腕上当手镯。

简介：家庭每个成员作为一个广播电台如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到XX电台时，XX电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

简介：无

简介：1．妈妈爸爸可以为4～5岁的孩子养只小兔或者小鸟，或者带孩子去有小宠物的家庭拜访。2．在观察小动物的过程中，鼓励孩子关心它们的吃喝拉撒，并和孩子一起阅读小动物童话故事书，激发孩子对小动物的喜爱，模仿妈妈对自己的关照去照顾小动物。使孩子知道，对待小动物要仁慈，不要粗鲁。赞扬孩子温柔的行为。

简介：英国科学家现在证实，去年一项针对3000名年轻母亲所做的调查推测，女性首次生育的最佳年龄确是34岁，现在通过进一步的研究证实它的确具有合理性。

简介：　　儿童节不过了,青年节又不够格,15岁的孩子似乎是处在社会关注的盲区.北京教育科学研究院家庭教育专家闵乐夫根据调查结果撰写的调研报告,文中指出:……

简介：~~

简介：我们不必站在30岁的年龄，去悔恨17岁的爱情。人生每个阶段，都有它难以摆脱的困境，只要付出了努力，就没什么好悔恨。我们不能站在后来的高度，去批判当年的自己，这不公平。——扶南麦田稻鹰：我听说一些作家在写作时常常会进入一种无我的状态，并在那种状态下有一些夸张、怪诞的举动。就好比郭沫若诗兴大发时，就会趴下身去亲吻大地而全身颤抖。请问，我如何才能进入这种无我的写作状态？周建龙周建龙：写作达到一种无我的状态，说的是写作者情感完全投入、精神高度集中的一种状态，具体表现因人而异。诗人贾岛表现为苦吟，因为他时时沉浸在对佳词丽句的推敲中

简介：1．妈妈、爸爸、孩子和其他家庭成员或小伙伴围成一圈，人数4～5人。2．大家依次把一个小盒子传递给下一个人。需要遵守两个规则：第一，在音乐声中传递盒子，音乐声停止时拿着盒子的那个人才可以拆开盒子看礼物；第二，音乐声再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。

简介：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让孩子钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，家长最好任每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可队根据携子的适应情况而调整。

简介：4月的一个早上,在重庆闹市区解放碑人才市场,方军因为年龄超过了用人单位规定的35岁,又被拒之门外.站在繁华的街头,望着熙熙攘攘的人流,方军欲哭无泪.他已经记不清这是第几次因为年龄而失去工作的机会了.眼下,越来越多的企业在招聘员工时,将用人的最高年限定在35岁.

简介：对于步入中年的女人来说,年龄是最敏感的话题。害怕别人问年龄,真的不想说三十或四十这样可怕的字眼。总觉得二十岁是人人都爱看你几眼的年龄;二十五岁也还不错;三十,徐娘半老矣;四十,徐娘全老矣。所以说竭尽全力地保养和打扮,最多使自己看上去比实际年龄年轻几岁。可千万别问,回答年龄问题是个难题,于是学外国女人那样幽默一点:It’sasecret.可是,三十以后,出乎意外地,因为年龄问题

简介：年龄是一个敏感的问题.更明确地说,是一个敏感的心理问题.人类的先觉者冥索出来的哲学思想,对人生在世,有一个大致统一的观念,即人生是苦难的历程.区别在于他们是从各自的文化背景来提出超越此种悲剧命运的途径的.

简介：在我们的生命中，唯一觉得老是一种乐趣的，只有在我们是儿童的时候吗？“你多少岁了？”人家问道。“我4岁半。”当你36岁时，你绝对不会回答：“我36岁半。”

简介：通过组织10岁儿童围绕“你同意迅速长大吗”进行探究式对话来收集数据，运用质的方法对数据进行分析，并从儿童权利和儿童思维两个维度进行探讨。研究发现：10岁年龄组样本绝大部分儿童不同意迅速长大，强调童年本体价值，反映其生存权和受保护权得到较好保障，整体尚未显现参与社会生活的自觉需求；其群体建构了比较完整的成长观，间接反映其发展权的实现程度；儿童在探究对话中显现出来的思维类型多样，其与学校育人理念、家庭教养方式有一定相关性。