简介：

简介：摘要教学导入是课堂教学环节的重要组成部分。富有美感的教学导入能增加课堂教学的生机和活力。运用多种多样的方式方法使教学导入充满美感，是每一位教师在从事教育教学工作中应该注意的重要问题。

简介：＂集合＂是高中数学的开端,如果在集合的学习中学生处处碰壁,将直接影响学生对高中数学学习的信心,使数学教学陷入困境.因此,教师应在＂集合＂教学中充分利用导入法,建立学生对数学学习的信心,使学生热爱数学学习.1导入法在高一数学教学中应用的意义首先,高一数学是高中数学的新起点,也是学生学习数学知识的转折点,在这一重要阶段,教师要利用科学的教学方法,培养学生学习数学的兴趣.导入法是较好的教学方法,

简介：摘要每进行一堂成功又精彩的数学课，都离不开教师合理科学的课堂导入方法。课堂导入是一门需要仔细探究的艺术，它在教学环节中显得至关重要。拥有一个优秀精彩的课堂导入，这堂课便已事半功倍。本文通过真实的小学课堂教学案例来说明课堂导入环节的重要性，并通过分析4个常用课堂导入教学方法，进一步说明以导入境教学方式优势所在。

简介：摘要：不同的课型运用不同的方式导入，可以有效的提高学生学习兴趣，也有助于学生对重难点知识的理解与掌握。

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简介：摘要：导入环节是小学数学课程的重要一环。尽管仅仅几分钟，但它会对整个班级的课堂教学形成深远影响。将信息技术渗透到小学数学课堂导论教育中，就可以针对实际课堂教学情况创造出更加富有创新性与实效的导论方法，从而更加符合于学习者的认知特点与心智发展规律，以便于真正地把学习者引向对课堂内容的了解和探索，从而于更好地提升了课堂教学指导的实效性，为更加健康有效的课堂教学奠定了基础。本文就基于信息技术背景下的小学数学导入方法进行详细的分析。

简介：英语课堂教学的有效性是衡量一堂英语课成败的主要依据,从英语教学的有效导入入手,通过对导入功能、导入设计应遵循的原则进行探究,得出有效导入应该以学生为主,兼具趣味性、实效性、情境性、简洁性。有效的导入能激发学生学习英语的兴趣,进而提高课堂效率。

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简介：初中政治具有极强的理论性与抽象性,初中生学习起来往往会感到乏味无趣。对此,初中政治教师要研究教材,合理设计教学环节,特别是课堂导入环节。精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习乐趣,提高教学质量。

简介：摘要：对于初中数学课堂来说，要想真正获得良好的教学效果，除了要求教师能够准确的掌控数学教材之外，还需要科学地完成教学方案的制定，并且要注重课堂导入时所使用的方法。也就是说，打造高效数学课堂最为重要的就是教师能够灵活地运用不同类型的课堂导入方法来激发学生学习的兴趣。基于此。本文从悬疑导入法、故事导入法以及实践操作导入法这三个方面入手，阐述了初中数学课堂导入方法。

简介：摘要：在初中数学课堂中，包含着多样的教学环节，课堂导入就是其中之一。课堂导入是课堂教学的开端，导入的好坏将会对学生整节课的知识学习状态有着直接性的影响。因此，初中数学教师有必要重视课堂导入这一环节，采用多样、趣味且科学的方法进行课堂导入。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈初中数学有效课堂导入策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：初中阶段是学生系统学习数学知识构建数学思维的关键时期，为以后学习数学知识打造良好的基础，在这一阶段教师应该明确数学教学目标，激发学生的学习兴趣，保证高效的课堂教学质量，教师要抓住新课讲授与知识复习之间的衔接，课堂的导入方式对于学生新知识的接收和旧知识的巩固非常重要。因此要想保证课堂教学质量，要注意从课堂导入方式开始，常见的导入方式有“温故知新导入法”，“趣味性导入法”，“设置悬念导入法”良好的课堂导入，可以抓住学生的眼球，从一开始就保证了整节课的教学效果。

简介：摘要；在新课程改革不断推进的大背景下，人们越来越注重教师教学效率的提升，希望学生能够接收到高质量的教学。导入是课堂教学的开端，导入的好坏将会在一定程度上影响学生的学习状态。因此，初中数学教师要想使自己的教学满足新课改的需求，有必要采用多样的方法进行课堂导入，引导学生更好地进行知识的学习。基于此，本文将谈一谈初中数学课堂导入策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

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简介：摘要：良好的开端就已经成功了一半．俗话说“好题一半文”，一篇优秀的文章，往往从标题和开头部分就能深深抓住读者的内心，激发读者阅读的兴趣．物理教学亦是如此．“物理难”是初中生普遍存在的观念，导致学生学习物理的兴致不是很高．导入环节在整个新课讲授过程中充当着重要的角色．在初中物理教学中，教师要利用导入环节抓住学生的内心，调动学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。新课导入时要体现出技巧性、趣味性、艺术性、实用性，多样性，可以通过有趣的实验，动人的故事，绚丽多彩的图片视频等多种方式来引入。

简介：【摘 要】随着新课程标准的实施，数学课堂教学也在积极创新，以适应学生的实际需求与课程标准要求，其中的课堂导入环节呈现多元化趋势，促进了数学课堂教学质量，但在具体实施中仍然存在一些问题，制约了小学数学课程的质量，需要得到合理的解决与完善，全面发挥导入环节的作用。本文结合实践经验，总结了小学数学课堂导入的策略。

简介：　　摘 要： 课堂导入在初中数学教学课堂中承载着“抛砖引玉”的作用，良好的课堂导入直接关乎整堂课的教学质量。教师设计良好的课堂导入，能让学生尽快走入数学学习课堂，切实地提高学生的思维，培养学生的创造性思维。教师需要突破传统课堂教学导入的局限性，更新教学理念，结合学生的实际学习情况，进行导入方法的创新，提高初中数学课堂导入的有效性。本文提出了教学导入的设计原则，并列举了一些优秀设计案例;分析初中数学课堂导入现状，找到数学课堂导入存在的问题，针对问题提出了对策，希望对广大教育者们有所帮助。

简介：【摘要】课堂教学的导入，是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习的行为，是课堂教学的一个重要环节，是整个课堂教学的有机组成部分，导入的成功与否直接关系到后面教学中学生的学习状态。好的导课能强烈地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，使学生在新课的开始就能迅速、

简介：摘要：在化学教学过程当中，其有趣的化学实验和化学知识，吸引了很多学生的注意力，这也是锻炼学生化学思维的有效课程之一。因此，本篇文章将对采用直观导入法、情境导入法、实验导入法、热点导入法以及旧知识导入法五方面展开论述。