简介：摘要：随着基础教育课程的不断改革,初中地理课程也有了新的标准和要求。为了顺应教育的发展,初中地理课堂应当改善教学方法:提高趣味性,将知识与生活紧密联系在一起。近年来情境教学越来越成为教师关注的热点。新课标教学理念在地理教学上也强调对教学环境的营造,由此可见,对情境教学的应用研究十分重要。

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课程改革背景下，如何进行融合课程导入设计。通过分析课程改革的背景和意义，揭示了融合课程导入设计的重要性和必要性。然后，提出了融合课程导入设计的方法和实践策略，并对其进行了详细阐述。对融合课程导入设计的评价和展望进行了全面的探讨，展现了其在实际教学中的潜力和前景。本研究的结果对于推动课程改革和提升教学质量具有一定的理论和实践价值。

简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

简介：摘要本文在新课程理念的指导下，对导入环节在课堂教学中的多种功能的认识，分析了英语课堂教学评比活动的一些课例的教学导入的方式，探讨了提高课堂导入环节的有效性应注意的方面并以自己日常教学中的些许导入方法为例来进行分析。

简介：摘要：学习音乐可以让人身心得到放松，也可以提高人文素养。对于小学阶段的学生而言，对其进行音乐教学，不仅可以让其感受到音乐的氛围，还可以让其对艺术音乐产生一定的认知。但是现阶段，由于学校安排不合理，将音乐课视为副课，因此一般上课时间都是上午或者下午的最后一节课，这种安排方式不仅不利于小学音乐课堂教学导入的革新，还不利于提高学生对于音乐的重视，更降低了学习音乐的效率。故对小学音乐课堂教学导入及方法进行研究尤为关键。

简介：摘要：良好的开端等于成功的一半.导入的心理任务在于激发兴趣和情感，使学生产生学习的动机，把学生引入课堂学习情境中去.一个好的课堂导入如同桥梁联系着旧知和新知，犹如乐曲的前奏，戏剧的序幕.对于调动学生的积极性，激起学生学习的兴趣起着至关重要的作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学课堂情景导入策略实践探究提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要 高中化学课程的教学导入是课堂教学的重要环节之一。导入旨在引发学生对化学知识的兴趣，激发他们的学习动力，为后续的学习打下坚实基础。随着教育理念的不断更新和科学技术的快速发展，传统的教学方式已经不能满足学生的需求，因此需要探索新的导入方式。本论文将重点探讨适用于高中化学新课的导入方式，旨在促进学生的主动学习、培养实践能力和提高学习效果。通过了解不同导入方式的实施方法和教学效果，教师可以更好地选择适合的导入方式以达到教学目标。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学语文课堂的教学提出了更高的要求。课堂导入是一种新颖的教学模式，能够与小学生身心发展的特点相匹配，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能提高学生的注意力，增加学生的投入；教师借助课堂导入进行教学，应结合语文教材中的重难点，有针对性的引导学生更深入的学习语文；同时，教师也要注意课堂导入的形式，避免千篇一律、学生出现疲劳的感觉。本文就以小学语文课堂导入教学做出一系列的探讨与研究。

简介：摘要初中语文课堂导入对课堂教学起着提纲挈领的作用，一个好的导入能够帮学生集中注意力，使浮躁的心情平静下来，也能激发学生的学习兴趣，让学生对教材内容充满好奇心，帮助语文教师达成教学目的，提高教学效率。笔者在本文通过对导入的探索和研究，提出导入的要求及具体实现方法。

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简介：摘要导入新课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，还是帮助学生理解课文都是大有益处的，往往能明显的提高课堂教学的效果。

简介：摘要课堂导入是教师进行教学活动的开始，是整个教学过程中不可缺少的一个环节。巧妙而恰当的导入不仅能起到承上启下的作用，还可以开阔学生的视野，扩大学生的知识面，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的发散思维能力。英语教学中，课题或知识的恰当导入能更好的激发学生的学习兴趣，能使教师高效的教授知识内容；是一节成功课不可分割的部分。本文讨论了几种高中英语课的导入法，讨论了使用恰当的导入在不同的知识或课型中的合理运用。

简介：摘要：高中数学启蒙课就是“集合与函数”，也是为数学课程奠定基础的开端。学好集合与函数，既可以引领学生顺利进入高中数学学习，又可以提高学生对数学的学习兴趣。作为教师，务必注重起来。本文主要结合高中生的心理特征，还有新课标的教育观念，从集合的基本含义、基本关系、基本运算方法和函数的概念及其表示、函数的基本性质等方面对“集合与函数”进行系统的分析。

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简介：摘要：音乐是高中的必修科目之一，在党的十八大召开之后，音乐教育逐渐受到了更多的重视，要求将音乐教育作为促进学生全面发展的重要途径。音乐也是学生十分喜爱的艺术形式，但是在当前的音乐课当中许多教师没有秉持以生为本的教学理念，不注重课堂导入环节的设计，导致学生对音乐学习难以产生兴趣。基于此，笔者就结合自身教学经验，分析和探讨了高中音乐课堂导入的方法。

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简介：【摘要】：高中物理对于学生来说是一门难度较高的课程，教师需要打破传统单一的教学模式，使学生在学习过程中感到丰富多彩。多元探究教学模式替代了传统的教学模式，以学生为中心，围绕着学生的学习状况，以形式多样、学生和教师多元的互动为特点。在学习过程中，教师时刻关注、引导学生的探究活动，启发思维，有目的性进行教学。

简介：摘要：无论课程怎样革新、变化，物理始终是高考理科重点调查的科目。所以，在学习高中物理知识的实践中，沿着正确的学习思路。选用适当的学习技巧是教师和学生都必须要学习的，这样才能获取学生理想中的成绩。基于此，以下对多元探究激活高中物理的课堂导入进行了探讨，以供参考。