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  • 简介:【内容摘要】低年学生识字应避免粗重、枯燥、单调的就字识字,注重趣味性和生活化,要优化低年识字教学方法,多种方法综合运用,高效地提高学生的识字量,为学生以后的语文学习打下坚实的基础。

  • 标签: 识字方法  教学
  • 简介:摘要我国语文课程标准在不同时期对识字的要求不同,主要表现在识字数量和质量两方面。小学低年以识字为重点,是语文课程发展过程中的一贯要求。在小学低年学生认识一定数量的汉字是必须的。但遗忘规律也告诉我们,人的记忆是会随着时间的推移而逐步衰退的。所以,在学生经过强刺激并正确识字后,还要进行间隔性的再现,否则,认识的汉字必然会被遗忘。

  • 标签: 语文课程巩固识字
  • 简介:摘要《语文课程标准》指出识字写字是阅读和写作的基础,也是学好语文的关键。新课改要求,小学在一二年级要认识1600—1800个字,占整个小学阶段识字的一半,要会写800-1000字。对于年龄小、注意力不集中、易分心的低年小学来讲,识字是重点,也是难点。作为语文教师来讲,采用灵活多样的汉字教授方法尤其重要。本文从不同的角度阐述了学习汉字的方法,以期和广大教师共勉,达到提高教学质量的最终目的。

  • 标签: 识字小学低年级方法
  • 简介:本文从小学低年学生撒谎的主要内容、成因、教育者认识的误区,探讨小学的撒谎行为,探索出能够疏导小学低年学生身心和谐、均衡与持久的发展,促进小学可持续发展的解决方案。

  • 标签: 撒谎行为 小学低年级学生 疏导
  • 简介:道德学习的本质是人满足道德需要的自主建构,核心是追求自我价值,即满足自尊的需要。个体道德学习的主体意识分为三个层级,道德学习的结构主要包括道德需要、价值分析、自我选择和道德实践等四个要素。这四个要素反映在小学低年学生的道德学习中,就表现为独特的道德学习内容和方式。

  • 标签: 小学低年级学生 道德学习 道德需要 自主建构
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:【摘要】如何正确引导低年学生从小树立正确的人生观和价值观,引导他们爱党、爱国、守纪,成为德、智、体全面发展的社会主义新人,是我们从事小学教育工作的一个崭新课题。随着社会的变迁,师生关系发生了巨大的变化。那么如何顺应时代潮流,根据新型的师生关系对低年学生进行有效的德育呢?本文从当今小学低年学生的德育培养现状出发,分析学生从小进行德育培养的意义,并总结有效的措施,把当今小学培养成为有正确三观的优质学生

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  • 简介:摘要:将互动教学引入到小学语文课堂教学中,突出了学生在课堂中的主体地位,课堂氛围更加活跃,学生参与积极性和主动性更高,学习效率也会随之提升,更有利于提高课堂教学质量。因此,本文首先分析了实现小学语文课堂互动教学的重要性,然后对其具体的实施策略进行探究。

  • 标签: 小学语文 互动教学 策略
  • 简介:小学教师,特别是一年级的教师,都有这样的体会:学生爱“告状”,有时批评也不是,表扬也不是,很不好处理.学生“告状”是他依赖心理的表现,“告状”的内容一般是两个方面:一是受了欺负想寻求教师的保护,一是

  • 标签: 小学低年级学生 小学教师 依赖心理 梁平县 一年级
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  • 简介:低年小学年龄较小,生活经验少,理解能力差,朗读尚处于起步阶段,对低年学生的朗读指导可采用多种形式,让学生快乐地读;激发读书兴趣,让学生积极地读;教给朗读方法,让学生明白地读。

  • 标签: 低年级学生 朗读 指导
  • 简介:《语文课程标准》明确指出作文教学在小学分为两个阶段:1--2年级为"写话",3--6年级为"习作"。由此可见,低年的写话是整个作文教学的起步阶段。一二年级写话目标是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。"对于二年级学生来说,写话刚入门,

  • 标签: 小学低年级学生 写话 《语文课程标准》 作文教学 起步阶段 二年级
  • 简介:摘要一年级写话指导,从三方面进行了研究首先是给以自信,注重鼓励,重视说话,加强阅读、积累;其次在于培养学生的兴趣和自信心,再次就是尊重教材,运用插图,加强指导与训练。达到乐于写话,能写话,为以后的写作打下基础。

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  • 简介:【摘要】:新课程理念对于语文阅读有着新的要求,必须要逐步培养学生的创造性阅读和探究性阅读的能力,提倡阅读要从多个角度进行,要有创意。而小学低年学生天性活泼好动,看重欲望较为强烈,他们喜欢一些图文并茂的课外读物,所以在阅读教学中应用绘本能够让学生们感受到阅读的魅力,在享受快乐阅读的同时获得大量的知识。本文祝小学低年学生绘本阅读做简要探讨。

  • 标签: 小学低年级 绘本阅读
  • 简介:摘要在《小学语文课程标准》中规定小学低年书写教学要达到熟记汉字的笔画和偏旁部首;能依据书写规范用硬笔写字,注意框架结构,感受汉字的架构;形成科学的写字坐姿和写字规范。但在具体教学中,因为低年小学语文内容大,教学任务多,教师就会重视阅读和其他知识的教学,对写字这一重要任务的训练没有给予充分的关注。

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  • 简介:摘要数感是数学课程改革十分强调和重视的理念。本文试从“联系生活,体验数感;操作实践,内化数感;加强估算,发展数感;解决问题,实践数感”四个方面进行论述。

  • 标签: 体验实践数学素养
  • 简介:摘要作文教学是语文教学的重、难点,抓好小学作文启蒙教育至关重要。学生作文的成长,离不开低年的说话训练。说是写的前提,写是说的升华。说话训练对培养小学的写作能力起到“导入”的关键作用。著名教育家叶圣陶先生说过说话训练是激励“生产发展的总枢纽”。因此,低年的说话教学显得尤为重要。本文主要介绍低年说话教学的几点策略。

  • 标签: 准确 生动 顺序
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