简介:前不久,在日本东京中野区江古田小学,笔者有机会听了一堂三年级的道德教育课。授课教师是该班的班主任、有着23年教龄的村冈节子老师。
简介:
简介:摘要新时期新理念,在新课改理念指导下,层出不穷的各种教学方式,让人眼花缭乱,教学工具的使用也越来越多样化。但在广大农村地区,一般情况下一个德育老师要教几个班级,几乎老师都是采用同一“教案”来施教,教材是唯一的真理,亘古不变。新课改理念难以体现,故而我对本校如何实施德育的高效课堂提出自己的一些浅薄的见解,与大家来探讨。
简介:摘要著名教育家陶行知曾经说过,教育工作者要培养真善美的活人。但是,现行的小学教育,往往片面重视知识教育,相应的德育课方面存在诸多不足和问题。小学教育要想真正贯彻实施素质教育,提升小学生的综合素质,就必须创新德育课管理策略,把德育课管理融入小学教育实践当中去,明确德育主体,重视德育目标。
简介:近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大课题。通过建立融洽的师生关系,提升教师业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学实际效果。
简介:摘要愉快教学是寓教于乐、寓学于乐。实施愉快教学,教师是关键,教师要根据学生“乐学”的要求,确定教学方法,选择教学手段,倾注全力设计、上好每一节课,同时要抓好学生的课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。
简介:面向21世纪的高等教育,要培养与现代社会发展相适应的专门人才,要求具备现代科学文化知识的同时,还必须具备较高的政治素质和社会主义思想道德的修养.因此,思想道德课是实现德育教育的重要组成部分.是电大教育的必修课程.如何提高德育课的教学质量?笔者认为首先要培养学生的学习兴趣,在思想道德课的教学中,加强学生兴趣的培养,是提高教学质量的重要条件.然而,在电大德育课教学中,学生往往产生一些心理障碍.
简介:近年来,江苏省扬州市邗江区蒋王中学根据学校实际情况,探索出了一种新的德育课教学模式——微型德育课。所谓微型德育课,是指围绕某一具体德育内容,教师精心设计的对学生进行思想政治、道德品质、心理教育等全方位、多功能的课型,并不是一般意义上的“课”。它既具备学科课程之形,又拥有活动课程之功能,是学科课程与活动课程的有机结合。微型德育课的实践,促使德育形式多样化,有利于转化良性冲突,避免恶性冲突,提高德育实效。
简介:教育追求真善美的统一.这种辩证统一正是德育课引入美育策略的理论基础.其策略目标就是注重学生艺术化人生的引导和优美情操的养成,使学生成为一个高尚的人,纯洁的人,富于生活情趣的人.
简介:德育教育是一项整体工程,需要利用多种有效途径,形成强大、统一的合力,方能产生整体效应。笔者根据德育的培养目标,针对中职学生的专业特点、道德现状及心理特征,在正确处理、使用教材的同时,有目的、有计划地对教学方法作辩证处理,力求做到三个有机结合。
简介:摘要:中华传统五千年,孕育出十分多彩的优秀文化。小学生作为社会主义的接班人,应从小接受正确的思想政治道德观念培育。弘扬历史文化,尊重传统工艺。作为优秀非物质传统文化遗产之一的剪纸,因其独特的历史底蕴被传承至今。将剪纸文化渗透校园进入小学课堂中 , 既有利于文化的传播,更能开阔学生视野,提高学生动手能力与鉴赏能力,培育学生正确的价值观与世界观。
简介:传统德育教学由于受应试教育、新课程标准与现实教学的落差、传统思想政治课教材的影响,实效性差,通过教师对文本的理解与把握、寻找教材与对话情境的切入点、营造开放、轻松的教学氛围、理解把握新的教学方法、及学生对对话情境的主动建构等对话教学策略的实施,可以有效提高德育课的实效性。
简介:【摘要】新课程改革下,我国中职教育教学工作也有所突破,特别是在学生综合素质培养方面。中职德育教学的工作作为非常基础的一项教学内容,在新时期教学中需要不断创新。下面论文就对中职德育教学问题进行分析,并探讨相应的教学改革策略。
在日本听小学德育课
让小学德育课成为真正的活动课
德育课愉快教学初探
职校德育课的思考
浅谈小学德育课管理的思考与探索
让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨
浅探德育课愉快教学
德育课探究式教学实例
浅谈德育课兴趣的培养
良性冲突与微型德育课
德育课中的美育策略
德育课教法的辩证处理
浅谈中职德育课的导入
传统文化剪纸在小学德育课的渗透
德让德育课助力中职德育教育
德育课要让学生充分表现自己
德育课对话教学情境的建构
上好德育课要抓住的重点
德育课教学与素质教育
中职德育课教学改革之我见