简介：[摘要]：美术欣赏课在小学美术教育中起很关键的作用,是培育学生艺术素养、提升审美意识和审美判断力、激励学生创造能力的有效途径。在信息技术发展的新时代，教师要转变教学观念，创新教学方式改变小学美术欣赏课的教学质量，充分发挥学生主体作用，提高课堂教学效果和学生审美能力、艺术修养，发挥美术学科独特魅力。

简介：摘要：小学美术教育中，对学生审美能力的培养，是学生素质教育中不可或缺的部分，同时也是促进学生均衡发展必不可少的方面。在小学美术教育教学中，要注重对学生审美能力的培养、提升他们的审美能力，十分有利于促进学生德、智、体、美等方面的均衡发展。目前，我国绝大多数研究者关于小学美育研究的重点，都集中和聚焦在于怎样才能在教育教学过程中，迅速、准确地提高学生的审美能力。

简介：摘要：审美能力是在审美主体对客观事物的欣赏和创造中产生和发展的。小学生作为思维发展较为不成熟的审美主体，其审美意识的树立和审美行为的养成，在很大程度上依赖于教师的指导和教学。小学阶段是学生众多能力和观念形成和发展的关键时期。因此，在小学阶段的美术教学中，教师就要注重培养学生的审美能力。这有利于学生积累审美经验和探寻审美规律，从而提高学生的艺术修养。本文基于小学美术欣赏课对学生审美能力的培养展开论述。

简介：艺术家也努力通过艺术的形式让大众去了解他们心中的艺术,通过美术欣赏给予学生更多的审美陶冶,能让公众感悟、认识到不同时代、社会、民族和不同阶层的具体生活情景、文化模式、艺术表现风格、心理性格

简介：摘要美术作品是人类生活在头脑中的反映，美术家通过改变事物形象创造出符合自己审美观的艺术品。艺术品通过审美过程把主客观统一起来，一方面将主体对客观世界的审美体验物化为对象到作品中，另一方面又为人类提供了精神消费产品，影响人的精神世界，最终影响客观世界。美术欣赏是美术教学的重要组成部分。

简介：摘要美术是一门欣赏美、表达美、创造美的学科。在小学美术教学中，教师应该摒弃灌输式的教学方式，将审美能力的培养作为美术教学的核心内容，不仅要在教学内容中融入美，还应该在教学引导方式中渗透美，培养学生形成正确的审美观念，提升学生鉴赏美和创造美的能力。

简介：

简介：摘要：人们对美的感知是天生的，但审美能力不是天生的。学生的生活经历和经验是十分有限的，如果得不到具体而有针对性的审美教学指导，就无法形成较为系统、明确的审美体系。在美学教学实践中，不难发现许多人的审美能力，是在对美的感知基础上，结合后天的审美活动，逐渐培养并发展起来的。美术教育还可以培养学生在日常生活中的观察意识，提升学生的观察力、想象力、创造力，在锻炼学生思维能力的同时，启发学生的智力发展，培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：审美教育是帮助人们获得美的认知能力的教育。小学阶段合理、健康的审美教育有助于造就小学生的健全人格。小学阶段的学生正处于审美能力建立的初级阶段，对于美的感受和表达大部分停留在直观感受上，因此，将设计审美融入小学美术教学，既是必要的也是可行的。基于此，文章首先提出养成学生审美能力的重要性，继而对在小学美术欣赏教学中培养学生的审美能力的优化措施进行了详细的分析与探讨，以期实现多元化教学目的，为构建“美美与共”的和谐社会奠定基础。

简介：摘要：现阶段，我国中小学教育已经进入核心素养时代。小学生核心素养的提升不仅需要小学美术教师的教学，还需要小学生自己对美术作品进行感受。随着我国教育体制的不断改革，人们越来越重视小学生的综合发展，通过小学美术教学能让小学生感受艺术并且学习艺术。这样的教学方式可以在不断地教学中慢慢锻炼小学生的核心素养，帮助小学生综合发展。所以，教师们要对小学美术教学中提升小学生核心素养的策略进行研究，以便能实现小学生综合发展的最终目的。

简介：

简介：美术欣赏是促进幼儿审美能力发展的重要手段。一直以来，幼儿园美术欣赏活动相对比较单一，主要以画面欣赏和故事欣赏的方式帮助幼儿理解艺术作品。本文从多通道促进幼儿审美感知、游戏体验激发幼儿审美想象、多元表现鼓励幼儿审美创造三方面探索幼儿美术欣赏的新思路、新方法，以期让幼儿在多元感受、多元体验的基础上对艺术作品产生多元化的理解。

简介：摘要：中学生美术欣赏的审美能力培养是当代美育教育的重要课题之一。随着社会的发展和文化的多元，培养学生对美的理解和鉴赏能力显得尤为重要。美术欣赏作为美育课程中重要的一环，不仅可以让学生领略艺术之美，更能激发学生的审美情感，拓宽视野，提高人文素养。

简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上明确提出，应当坚持中国特色社会主义教育发展道路，努力培养德智体美劳综合全面发展的社会主义接班人和建设者，并且对学校的美育工作提出了明确的要求：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人，以文化人提高学生审美和人文素养。”培养学生美术欣赏评述能力是提高学生审美和人文素养的一项重要方式，坚持立德树人，提高小学生美术欣赏评述能力在美育教育发挥着重要的作用。

简介：摘要：每一个孩子都是艺术家”美术教育是一场个性化的教育，每一个孩子看待世界的眼光与角度是不同的，他们不应该拘泥于同一种绘画的风格，让每一个学生都充满个性、活泼、灵动的特性是美术教育的真谛。对于现代美术来说，创新要比单纯意义上的机械复制要更有价值。

简介：摘要“欣赏、评述”是美术课程中的一个学习领域，它充分体现出人文性质，使学生自身的审美意识在作品欣赏中被唤醒，提高他们的审美的感受、情感、想象与理解等心理能力，并使之相互协调，最终使学生具有敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力，形成健康的审美情趣和审美能力。随着素质教育的推进，在美术教育中欣赏教育越来越多地受到应有的重视。那么，用什么教学方法上好美术欣赏课？这是我们美术教师在当前工作中所面临的一个重要问题。

简介：摘要幼儿美术欣赏教学是对幼儿进行审美教育的重要手段，它能提高幼儿的审美能力。本文从美术欣赏活动中对幼儿审美能力进行了解析。对此，笔者从美术欣赏对幼儿审美能力的影响，幼儿美术欣赏活动中要注意的问题及其解决方法几方面来激发幼儿的审美情绪，增进幼儿的审美体验，提升幼儿的审美思维，培养幼儿的审美鉴赏力。

简介：摘要让学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术，从而提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

简介：摘要：幼儿美术欣赏教学是对幼儿进行审美教育的重要手段，它能提高幼儿的审美能力。幼儿园美术欣赏教育对幼儿的观察力、想象力、创造力、自信心和艺术情感等综合素质的培养发挥着独特而又重要的作用。　　

简介：摘要：现当今，随着我国小学教学的快速发展，美术能够传播美、创造美、升华美，小学美术欣赏课能够对学生进行美的教育。美术欣赏课不在于传授绘画技巧，而是培养学生的审美能力，能够通过对美术作品的鉴赏，形成自己独特的解读，并融入自身对生活的感悟，创造出属于自己的美术作品。通过小学美术欣赏课，能够促使学生形成认真观察、美化加工、归纳整理的科学学习方式，为小学生今后自己艺术修养的提升打下基础。如何提高小学美术欣赏课程的有效性是值得深入研究的课题。