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简介：素质教育的主渠道是课堂。教师要改变传统的教师观、教学观，尊重学生，让学生成为学习活动的主体，从而激发培养学生的创新意识。

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简介：摘要：创新思维的培养能够帮助人们以不同的角度去理解问题，去思考问题，进而收获不同的成长。教育改革以来，对学生创新思维的培养一直是教育教学的主要目标之一。这就需要教师在日常教学的过程中注重对学生创新思维的启发和培养，帮助学生形成良好的探究意识，建立自主学习能力。

简介：摘要：当前社会发展迅速，创新已成为推动社会进步的核心动力。小学阶段是培养学生的创新意识和能力的关键时期，数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，对学生创新意识的培养具有重要意义。本文通过分析小学数学教学中学生创新意识培养的意义，探讨如何构建创新性的数学教学模式，并提出了相应的教育策略与方法，以期对小学数学教育的改进提供一定的参考。

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简介：美术课的教学活动就是从小对儿童进行感知美、认识美、了解美、鉴赏美和创造美的教育。陶治美的情操，激发追求美的欲望，促进他们创造美的能力的发展，从而提高儿童的美育素质和提高审美能力。通过教学实践，教师要积极鼓励学生自主、自由地去发散思维，进行创造性想象，根据自己的审美情趣，运用已掌握的工具

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简介：摘要：数学是一门抽象的学科，存在一定难度，而且小学数学正处于由易到难的过度阶段，内容涵盖广泛，教师的主观讲授已经不能为学生的理解提供有效的帮助。面对这种情况，教师可以通过培养创新意识，让学生进行积极的学习和思考。而要想在小学发挥出创新意识，就要根据学习实践活动中对数学理论和方法进行整合的形式来进行探索创新，引导小学生不断地实践、探究，使小学生建立起较为健全完善的数学知识结构体系与思维。

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简介：摘要：在小学美术课堂中，学生对于美育美术的理解极为重要，在课堂上选取适当兴趣教材，培养他们的审美兴趣，提高审美能力，加强创新意识设计对学生今后的审美需求和兴趣发展极有益处。小学生虽然由于年龄限制导致其学习内容少，学习进程慢，但培养创新意识和提高知识素养应从小学起。本文以如何提炼美育美术课堂中的兴趣教材为主，集中分析与探讨小学生的创新意识。笔者认为小学生正处于审美建立的关键时期，应抓紧培养其美术创造能力。因此对于创新意识培养方向下，小学生美术课堂中有效的教学评价标准的建构方法也就极为必要。以下则是笔者对于该评论标准的分析内容。

简介：摘要数学教学中，教师要重视猜想验证思想方法的渗透，要重视引导学生进行必要的归纳，使之成为一种合理的猜想，是掌握探究新知识的必要手段。以增强学生主动探索和获取数学知识的能力，促进学生创新能力的发展。

简介：摘要：在新课改不断深入的过程中，小学音乐教育教学有了一定的改观。不过，在社会不断发展的过程中，人们对教育的需求也发生了明显的变化，这就要求教育的方法与内容也应与时俱进，满足学生的发展需要。小学是基础教育阶段，在培养全面性、复合型人才方面，小学教育是十分重要的，所以创新性教育是否可以在小学音乐课程教学中达到预期的效果，是影响小学音乐教育持续发展的重要因素，也关系着小学生音乐素养的发展。基于此，本文章对小学和乐音乐课堂教学创新意识的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学是儿童义务教育的起点，也是学习生涯的起点，对儿童学习和养成良好学习习惯有着密不可分的关系，特别是在小学数学方面。数学学科本身具有特殊的逻辑，算术和一定程度的抽象性，这可能引起儿童一定程度的困惑和无聊，从而降低儿童的学习积极性。因此，基础数学教育非常重要。作为基础教育的乡村数学教师，必须积极响应新课程改革的要求，充分理解和贯彻新课程改革的内容要求，在教学实践中寻求教学方法和创新。教育理念，努力完成新课程改革的任务和目标，并创建高效的数学课堂。

简介：摘要数学是思维的体操，数学课堂中，教师可以营造一个和谐民主的课堂气氛，给学生自由发言的机会。创新意识的培养是素质教育的重要内容，教学课堂是实践素质教育的主要渠道，也是实践创新教育的阵地。