简介：

简介：〔摘要〕素质教育是小学音乐开展的方向。在今天的素质教育形势下，我们要结合音乐教学的规律，小学生的心理认知特点开展好音乐教学。

简介：摘要在人文与科学的教育过程中，要提高他们的基础知识，就要加强实例教学在学生教育中所发挥的作用。音乐教学与人们的生活密切相关，更加需要加强学生对于实际的关注，不断更新传统的教学方法并且尝试新的教学方案。将故事化、趣味性、与生活密切联系作为主要的教学模式，引导学生将生活放在学习的首要方面。

简介：摘要音乐是依靠音乐音响展现出来的艺术。学生对音乐的认识只能凭借音乐音响这个客体进行欣赏。

简介：在新课改不断推进与深入的今天，越来越多的人认识到，教师是课程改革的执行者和实施者。因此，就要求我们的教师必须具备较高的专业素养，才能完成新课改赋予我们的使命。在音乐学科中，音乐教师的专业化发展和专业素养的高低．不仅关系到课程改革的成败，而且直接影响着学生综合素质和审美能力以及未来国民素质的提高。

简介：小学音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环。音乐教育又是小学教育的重要组成部分．它既可以培养学生的感受力、鉴赏力、分析力和审美能力，又开拓了学生的视野，陶冶了情操。要取得良好的课堂教学效果，必须发挥学生在教学中的主体作用。最重要的是要自始至终尽量多地创造条件．让学生实践、参与、体验．因此尝试以下做法：

简介：摘要在素质教育不断发展的今天，小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，小学音乐课程开展的目的在于培养儿童的艺术鉴赏能力，在小学音乐教育中，一定要根据学生的特点，以激发学生的兴趣为目的，以培养学生的创新能力为目标，运用多种教学方法，提高小学音乐课堂的教学效率，促进学生审美能力的提高，促进学生的全面发展。

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简介：摘要《小学音乐课程标准》中指出“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。”在音乐教学中，我努力采用丰富的教学手段，引导学生主动地参与学习的全过程，使学生的主体地位真正地确立，并促进学生生动活泼、积极主动地发展，有效地提高学生的艺术素质。本文就小学音乐有效教学策略进行探究，和同行们分享。

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简介：随着素质教育的全面推进和新课程改革的逐渐深入，音乐教学越来越受到人们的重视，尤其是通过音乐教学来提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力，成为教育改革的方向，如何在小学音乐教学中，培养学生对于音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，成为广大音乐教师所关注的主要问题。

简介：摘要在全新教学的理念指导下，应从激发儿童情趣入手，探索形成了富有情趣特点的小学音乐教育新模式，所谓情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。

简介：当下大家都在谈关于新课改的理念，我也想谈谈我的一点深刻体会，那就是“教学”这两个字。教育家魏书生说过，别说什么课改，讲什么课改理念，实际上一点都没改！要真改了，那麻烦更多!我们要做的只是更好地从根本上来看教育而已。

简介：随着教育部修订并颁发了新的音乐教学大纲，学校教育也就确立了新世纪新的教育观，它不再以传授音乐知识和技能为主要目的，而是以情感教育、审美教育为核心，在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中，培养学生的创新精神和实践能力。这种新的音乐教育理念和我国正在实施的素质教育的要求更加符合音乐艺术自身的特征。然而，在我国中小学音乐教育的实施过程中，音乐课的这一价值并未得到足够地重视。

简介：随着教育素质的改革和深入，器乐作为音乐表现形式的重要组威部分，在广大教育工作者默默的探讨和不断实践中。充分证明了：器乐进课堂是改变传统教学观念的必由之路，器乐进课堂在音乐教育中发挥了及其重要的作用，有利于帮助学生开发智力。提高学习兴趣、提高学生的识谱能力等等，为音乐教学打下了良好的基础。

简介：摘要图形谱是用不同的形状把音符变成具体的图像，这种方法将抽象的乐曲音符转化成易于学生接受的具象图形，帮助学生尽快掌握音乐知识。图形谱在小学音乐中的应用可以调动学生的学习积极性，改善教学质量。笔者在本文中着重研究了图形谱对于小学音乐教学的应用效果以及重要意义。

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简介：摘要当下最时尚的教育问题就是“高效课堂”，当然音乐课堂也不例外，“自主学习”成了学生们的主要学习方式，也越来越为广大教师所青睐。教师可以通过一些有效的课堂行为，使自主学习变得更加有效。

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