简介:摘要:小学数学的教学对于学生的学习来说是比较重要的一门学科教学,但是,由于小学数学的知识内容具有较强的逻辑性,而学生又正处于一个抽象思维发展的阶段,所以,其在小学数学知识内容的学习上就会存在一定的难度,对于数学知识内容不能够很好地进行理解。因此,教师在开展小学数学教学活动时就应当以认为的数学观作为展开的依据,多用心研究通过什么样的方式教学才能够使数学学科转化为教育的数学,从而激发学生的数学学习兴趣,增强学生对于数学学习的好感,加深学生对于数学知识内容的理解程度。文章就针对如何通过教师的小学数学观来提升小学数学的课堂教学质量进行了相关的探讨研究,以期可以为小学数学教学提供一些见解参考。
简介:摘要:小学数学观对小学数学教学有重要的指导意义和价值,充分地运用小学数学观来指导小学数学教学能够产生了更多的实效性。在小学数学教学的过程中,教师要特别注重运用小学数学观对小学数学的指导作用,来实现小学数学教学的高质量性的发展和提升。
简介:摘要:小学阶段是学生德育教育的重要阶段,在不断提高学生道德品质以及行为习惯的过程中,应当以德育故事作为学生心灵洗礼的重要内容,在德育故事情节以及故事内涵中,逐渐让学生能够检视自己,形成对人物所作所为的不同评价以及自主见解,教师在进行德育教育渗透的过程中,也能够更好的开展德育故事为主题的重要教学实践活动。在不断深化学生德育内涵,形成正确的德育榜样的同时,也能够与教师进行积极的互动交流,激发德育学习的重要兴趣,在自主学习环境中,逐渐通过德育故事进行德育内涵挖掘,在进行自我成长中,提高学生的德育素养。
简介:摘要:我国的社会经济在当前这一时期正处于高速发展的新阶段,越来越多的人们开始对培养后备人才这一内容加以重视。我们国家的基本国策就是教育,为了让学生们更好的发展,我国在教育方面进行了不断的创新以及改革,这同时也为我国未来的中坚力量奠定了良好的基础。小学教学过程中,如果教师在对小学生讲解数学知识时所采用的教学方式先前比较传统的教学方式,那么很容易出现学生所学知识严重与实际生活不符的现象,这十分不利于小学生对数学知识的理解,在这一过程中小学生也不能在实际生活中很好的应用所学数学知识,导致不能很好的提高小学阶段学生的学习效率。基于此,小学阶段的数学教学一定要结合学生平时生活,以此来将小学生的数学兴趣充分激发出来,更好的提升学生的数学核心素养。