简介：摘要：近年来，在我国教育大力改革的背景下，幼儿健康全面发展受到了社会各界的广泛关注，所以，对我国现阶段幼儿教育常规管理进行深入的研究，是当前我国学术界以及广大教育工作者迫切需要解决的问题。基于此，本文以小班幼儿园为研究对象，对当前我国小班幼儿的常规管理进行深入的探究，找出其中存在的问题及原因，提出解决这些问题的思对策，旨在促进我国学前教育的可持续发展，保证幼儿的健康成长。

简介：摘要虽然我们的学生存在着较大的个性差异，但只要我们用爱心对待，让每个学生都能沐浴着爱的阳光成长，他们就会健康地成长。

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简介：【摘要】面对刚入园的小班孩子和家长，老师要事无巨细，对幼儿的一日活动的各个环节给予关心和帮助，建立良好的班级管理模式，重视家长的沟通都是提升班级凝聚力的方式。

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简介：摘要：午睡是一日生活中不可缺少的一个环节，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展最为迅速的一个阶段，而且《幼儿园教育指导纲要》中也指出“幼儿园必须把促进幼儿的健康放在首位”。所以说良好的睡眠对幼儿十分重要，直接影响幼儿的身体健康。

简介：我有幸从1998年就参加了我校的小班化教育实验，并担任小班一年级班主任工作，当时的情景至今还历历在目。

简介：讨论的话题:小哲虽是小班幼儿的年龄,但他妈妈却想尽办法让他上了中班。入园后,妈妈每次和老师交流,老师都反映小哲不懂得遵守集体规则,甚至没有纪律意识,上课时不但自己不认真听,还跑来跑去影响其他小朋友。妈妈和老师都感到很为难。对这个问题,您有什么看法?(江苏宋颖)

简介：摘要当代教育呼吁教师要以学生为本，在班级管理的过程中要尊重学生的个性化发展。叶澜教授在“二十一世纪新基础教育”实验中提出“把课堂还给学生，让课堂充满活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学生充满勃勃生机。”这就要求班主任创设民主、平等、和谐的班级氛围，在共性发展的同时尊重学生的差异性，发现学生不同的特长，实施多样化及全面化的评价。

简介：摘要：儿童日常生活教育是指导或规范儿童日常生活的教育活动。它是儿童教育的重要内容之一，也是儿童德育全面发展的重要组成部分，指导意见明确指出，教师要重视儿童的养成教育，促进儿童的全面发展。在幼儿教育过程中，教师应加强对幼儿日常生活的教育，促进幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿健康成长。本文阐述了如何加强幼儿日常教育，培养幼儿良好的生活习惯，以促进幼儿教育的更好发展。

简介：幼儿园工作是复杂而具体的,一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。笔者围绕'细'、'实'的指导思想,在尊重幼儿、相信幼儿的前提下,通过家园配合,进行了一系列实践与探索,力求使幼儿养成良好的习惯,让班级工作井然有序。一、培养良好的习惯——尊重并相信幼儿,提高其自理能力在实际工作中,总是看到幼儿教师们守着孩子洗手,怕把衣袖弄湿了;追着孩子喝水,担心进水量不够而生病……如何让小班

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简介：摘要：小班环境是幼儿园和小学教育的重要场所，它对学生的学习和成长有着重要的影响。然而，由于小班环境的特殊性和复杂性，教师往往面临着许多挑战，如教室混乱、物品丢失、时间浪费等。为了解决这些问题，6S管理被提出并应用于小班环境中。6S管理是一种管理方法，通过整理、整顿、清洁、清理、标准化和保持，来提高组织的效率和质量。在小班环境中，6S管理可以帮助教师更好地整合教室资源，提高教学效率，减少浪费，提高学生的学习效果。

简介：《红苹果》旋律简单、活泼，是一首深受小班幼儿喜爱的歌曲。我根据本班幼儿喜欢仿唱的特点，将科学、语言、社会及艺术领域的教育内容相融合，设计了这一综合活动。

简介：目标:1.正确点数夹子的数量,初步学习按下卡片上动物数目匹配相应数量的夹子.

简介：目标:1.认识各种形状、质地、大小的盒子、瓶子.2.尝试用各种方法打开瓶子、盒子,并能用语言简单表述.3.乐于参加游戏,体验成功的快乐.

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简介：班主任根据班级情况以及学生特点,让全班学生分成若干个小组,让全体学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理,发挥学生的聪明才智,自主而积极地对班级进行有效的管理,促进学生个性的发展和管理水平的提高,促成整个班级形成一个良好的班集体,共同完成学习任务,实现发展目标,同时减轻班主任的管理负担.