简介:摘要:众所周知,随着素质教育的不断推进,如何提升农村小学语文写作教学的效率成为急需解决的问题,小学语文教学一直是我国基础教育极为关注的一门学科,其中对于写作教学语言表达能力的培养,更是当今语文教学的重要组成部分,但是传统的写作教学方式由于种种原因已经不适合当今时代的发展,面对现在的素质教育的提出,如何基于他们的好奇心采取多种方式提高他们对于语言表达能力的学习兴趣,并不断创新写作教学的课堂模式,带领学生领略在课堂之外的风景,拓宽他们的视野,使小学写作教学真正意义上可以提高小学生文学素养和语言表达能力,并且让学生充分参与到其中,已经成为了农村语文写作教学急需解决的问题之一。基于此,本文主要从当前农村小学写作教学中出现的问题出发,具体针对小学四年级的写作教学方式,从而得出农村小学写作教学效率提高的策略。
简介:摘要根据多年的美术教学经验,农村小学对于美术教育都缺乏重视,长期受到传统观念的禁锢,从而使得其形成了落后的教育管理意识。实际上,农村美术教育拥有得天独厚的取材优势,只要我们教师转变观念,合理利用现有的资源,积极引导学生的学习热情,一定可以让农村小学的美术课多姿多彩起来。
简介:摘要:美术教学资源的开发和使用是实现美育课程教育的目标进程中不能缺少的一部分。学校美术课程大力开发与利用各种民间美术教学资源,不仅能充分激发学生学习兴趣,而且还能扩大其学习眼界。在新课改政策下,教师教育学习观念得到了更新,民间美术教育资源也受到了很多教师的重视。但是由于缺乏相关理论与实践经验的支持,很多教师对如何有效地利用民间美术教育资源还存在一些误区。比如:只注重教学形式上的变化,忽视了教学内容本身的丰富性;只重视美术课时,忽略其他学科时间的安排等。这些现象屡见不鲜。问题到底出在哪里?什么呢?答案不言而喻!要让小学美术教育看起来更加具有科学性与实践教育价值,就地取材与扩充美术教学资源就成了教师们不得不讨论与实践的课题。