简介：唐代大文豪柳宗元的山水游记,脍炙人口,炉火纯青,文体"如泉",给人一种心悸魄动的感觉.作为自觉地文学创作,具有鲜明的文学特征,在当代和后世都产生了深远的影响.

简介：游记,顾名思义,就是记叙作者旅行的所见所闻所感。20世纪,我国许多作家都写过游记,产生了许多佳作,这里有郁达夫的印象式山水,有朱自清清新细腻的梅雨潭风光,有俞平伯浓笔重彩的秦淮河,更有刘白羽高歌亮丽的长江三峡,碧野视域开阔的天山景物,杨朔殚精竭虑的香山红叶。正是在这样的背景

简介：摘要本文依据《义务教育语文课程标准》中提出的“应通过优秀文化的熏陶感染……使他们提高思想道德修养和审美情趣”的要求，从古代游记的篇目分析入手，结合传统和现当代语文教学中的美感教育的启示，探究了在古代游记作品的学习中有效培养学生健康审美情趣的学习策略。

简介：姚鼐是清代散文流派桐城派的集大成者,他的古文创作极为丰富,其中的山水游记有较高的文学性,有自己的特色。融考证于写景之中,贴切自然、不留痕迹,并能寓情于景、情景交融,显示了汉学考据影响下,有清一代游记散文的特有的风貌。

简介：摘要柳宗元散文中最为著名的是他的山水游记,共有二十多篇,代表作为《永州八记》。这些作品，往往在景物描写之中，抒发了他的不幸际遇和对现实的不满。他第一次使山水游记成为了真正完整的文体。为我国散文作出了重大贡献。

简介：柳宗元的山水游记抒情有三大特色，即绘画美、抒情美和理趣美。绘画美使柳宗元的山水游记在形与神、客体美感和主体美感方面得到了和谐统一，从而构成气宕神远、富于诗情的画面；抒情美则展示其忧郁、寂寞和烦躁难安的心灵，从而寻得“心凝形释，与万物冥合”的乐趣，促使他的思辨能力和审美情趣向更自南、更辽阔、更精微、更独特的境界发展；而理趣美则让他的山水记，蕴含哲理的光华，由此又能探索到他那火热的“忧思而罔极”的心灵所创造的最高艺术境界。

简介：[主题导航]“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”不同的时代，不同的民族，对自然风物和人文景观的热爱是相通的。名山大川、小桥流水，可悦人目，蝉鸣虫吟、风吹雨滴，可愉人耳；星汉风云、世事苍生，可启人思，珍器古玩、诗文书画，可怡人情。用耳聆听，感知天籁之音，用眼丈量，览尽奇物美景；用心体会，感悟生命真谛。游记，是散文的一种。它往往用轻快的笔调，生动地描绘出我们参观游览的山川景物，名胜古迹，社会风貌，风土人情和神话传说等。好的游记犹如绚丽夺目的艺术珍品，不仅能展示中华大地和世界各地的奇风异俗，给读者带来美的享受，还能闪现名家大师心灵的光辉，给人以思想教育和情感熏陶。

简介：

简介：在柳宗元的山水游记中，幽静、美妙的自然山水，体现着他的人生理想和美好追求，而那些被弃置荒僻之所的山水风物，则寄寓着他强烈的身世之感，所以，柳宗元的山水游记，具有较为明显的象征色彩。

简介：

简介：唐代散文家柳宗元，素有游记鼻祖之称。他的山水游记，特别是他在谪居永州十年中写下的山水游记，尤为后人所称道。这些作品。既是借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤。也有作者幽静心境的写照。它们生动地表达了人对自然美的感受，开创了我国文学史上自然美与“天人合一”哲学相融合的山水散文意境的新局面，丰富了古典散文反映生活的新领域，确立了山水游记作为独立的文学体裁在中国文学史上的地位。

简介：刘基是元末明初的著名文人，散文创作成就大，其山水游记篇目不多，以羁管绍兴所作一组“绍兴八记”为优，在充斥着浮艳之风的元末文坛中别具一格。作品中体现出的形神兼备、意境幽美，颇有柳州之意；平淡自然、由理入情，语言质朴、不乏明丽，又具宋代风采。而这些文学风格的形成主要与刘基理气并重的散文观、豁达的胸襟和对山水的向往及工诗善画密切相关，正是在多种因素的综合作用下，成就了刘基的山水游记——《刘基文集》中的一道亮丽风景，对后世尤其是明代复古运动影响深远。

简介：<正>从文学角度看:柳宗元的山水诗和游记是柳集中的精华所在。这些诗文在艺术上有一个共同、又非常突出之点:都表现了一种外在的宁静境界。探讨作者表现这样境界的技法,研究作者为什么那么殷勤地表现这样境界,对欣赏该类作品,认识柳宗元的人生观或者有所帮助。(一)以‘动’示‘静’,表现外在的宁静境界‘动’和‘静’本来相依而存在。只有在静的环境,‘动’才显示出来;反之,‘静’并无踪迹可寻,只有通过‘动’,才感觉到它

简介：钱穆先生在《中国文学论丛》中曾说道：中国文学的一个特征就是常把作者本人表现在作品里。从某一个角度来看,文学可以当作是人类性灵的反照,一位作家的作品,就可以算作他个人的精神反映。实际上,一切有价值的文学作品,都是作者心灵的发表。我想,只要在作品中投射了作者心灵上发生的思想的文学作品,都是流传千载、传诵不绝、让不同时空的读者产生共响的佳作。

简介：范梈水游记诗、应酬寄赠诗的思想内容非常丰富。范梈的山水记游诗,有对奇特秀美的山水风光充满赞美之情之作,有渴望返朴归真、回归田园的诗作,有描绘各地风土人情之作,也有思亲念家之作等。范梈的应酬寄赠诗既有写景、抒情、言志之作,又有勉励友人或自勉之作,还有思乡念家之作,渴望归隐之作,追慕雅正、希望复兴圣贤之道的诗作等。

简介：古人云：“仁者乐山，智者乐水。”是啊，大浪淘沙，却源自溪水潺潺；高山无言，但历尽沧桑变幻；森林浩渺，却源自一草一木。

简介：人文地理景观是一种与人文现象密切关联的地理景观。自然地理景观经过千百年历史文化的熏陶和无数文人墨客的心灵创造,往往会在认知、宗教、审美等层面,因为人的本质力量而改变面貌,从而变成具有文化色彩的人文景观,并再次成为山水游记的审美对象和表征对象。湖湘大地的青山绿水间人文汇萃,自然地理景观与人文地理景观的相互辉映,烛照出新时期湖湘山水游记创作的成长历程和文体特征。

简介：摘要：在初中阶段的教学当中，山水游记类的文言文是初中学生所要面对的语文阅读教学中的必修之一，在教学的过程当中，对于文言文阅读教学有着非常多的策略和方法，教师应当让学生培养起自身对于山水游记类文言文的阅读兴趣，让学生能够掌握正确的阅读方法，采用适当的学生感兴趣的方法作为教学引入，帮助学生提升自身的阅读能力。因此，本文以探析初中山水游记类文言文阅读教学的策略为主，简单的描述了教学的策略和方法，以及帮助广大教师提供教学参考。

简介：摘要：在当代教育中，跨学科教学被认为是一种创新的教学理念，它打破学科之间的界限，将不同学科的知识内容进行整合，促进学生综合发展。本文在探讨跨学科理念下初中古代山水游记散文教学的可能性和有效性，试图通过结合多学科知识，引导学生更深入地理解和欣赏中国古代山水游记散文的艺术魅力，拓展其对自然环境和人文历史的综合认知。

简介：柳宗元(773-819),我国唐代杰出的文学家和思想家,字子厚,祖籍河东(今山西省永济县),故世称“柳河东”、“河东先生”,曾贬官柳州,故又称“柳柳州”。唐顺宗永贞元年(805年)参加主张政治革新的王叔文集