简介：【摘要】在教学实践中培养学生的数学阅读能力，让数学阅读成为数学教学的常态。

简介：摘要：在新媒体时代下，经典文学仍然具有不可替代的阅读价值和文化意义，基于当前背景，图书馆依据优质资源，分析阅读群体，探索经典阅读可行性运营机制，以实现经典阅读常态化推广。

简介：阅读是终身学习最基本的方式，然而中学生阅读在现实中却受到了许多制约，开展得并不尽如人意。因此，深入开展阅读探究，促成阅读常态化，将是走进新课程之际初中语文教学的迫切任务。

简介：在全民阅读和阅读载体转变的背景下,大学生阅读呈现出新常态：阅读方式多元化、阅读目的两极化、阅读时间碎片化.分析新常态下大学生阅读存在的问题,从阅读环境、阅读习惯和阅读推广三方面提出对策,以改善大学生的阅读状况.认为国家、出版机构、学校等不同层面应共同努力,打造一个良性循环的阅读环境;高校图书馆可从融入大学生生活、重视阅读体验、创新阅读形式几方面培养大学生深度阅读、经常阅读的好习惯;建立阅读推广长效机制并形成品牌,创新内容和形式,线上线下相结合,为阅读推广活动造势.

简介：为不断提升福建省公安厅青年民警的综合素质,奠定公安事业科学发展、和谐发展的“软实力”基础,2016年以来,省公安厅团委聚焦青年大学习,持续抓好“公安青年读书会”品牌活动,以本部门团刊《读书》为抓手,组织幵展以“每天读书半小时、每月阅读一本书”为主题的形式多样、内容丰富的读书活动,打造线上线下读书活动阵地,在厅机关内部营造了浓厚的“好读书、读好书、读书好”的学习氛围,有力推动青年民警成长成才、岗位建功。

简介：语文学科是一门有诗意的学科,阅读是孕育诗意的土壤,在应试教育的指挥棒下,我们的阅读教学被硬生生地挤压成了一条“技巧”,一份份“宝典”。作为语文教师只有在应试教育的夹缝中全力夺取“真阅读”的生存空间,才能提升学生的语文素养。其中主题式阅读就是在大力倡导素质教育的环境下催生出的一种“真阅读”。它主要指在阅读教学中教师指导学生围绕某一个主题参与课堂活动,在课堂活动中,教师要围绕实现确定的阅读主题,对课本中的文本进行有效整合,鼓励学生的积极主动性发挥,实现学生思维和文本思想的共鸣,从而促使学生在阅读中获得真实的体验。

简介：摘要近年来，中考英语试卷将测试重点从注重语言形式转变为注重语言意义，不仅体现在阅读理解题型在试卷中所占分数比例大，还体现在试卷中单项选择和完形填空等其它部分。鉴于此，着眼于文本阅读，就如何破解中考英语阅读解题半点进行探索。

简介：【摘要】阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究，阅读应着眼于看懂和受益。阅读活动就是理解、解释和意义的获取，是一个真实的思维过程。常态化阅读活动，不是刻意迎接某项比赛活动或者检查开展的阅读活动，而是“随风潜入夜 润物细无声”的日常渗透和展现。阅读活动是学生阅读能力的积聚后的表现，在语文课堂获得的阅读能力将会延伸到课内外，并得以发展和提升。要踏踏实实上好每一节语文课，基于语言文字的训练，就是学会语言表达的技能与方法，学会理解感悟，要最终回归阅读课和阅读活动的目的。

简介：【摘要】：

简介：本文对笔者执教的一节常态阅读课进行了回顾和反思，旨在探究如何使阅读课成为培养学生阅读能力和习惯、发展学生学习策略和能力、学生乐于参与的课型。

简介：摘要: 现如今，随着移动互联网、人工智能等信息技术的持续发展和更迭，使得教育领域出现了一种信息化发展的倾向。在这种情况下，移动学习就变成了学生的学习常态，而作为大学英语教学工作的重要组成部分的阅读教学，在移动学习的常态下，也需要针对教学方式做出相应的改变，从而可以在有效利用各类信息技术以及学习平台的前提下提升英语阅读的教学效果。故此，本文针对移动学习常态下的大学英语阅读教育学改进展开了相应的研究和讨论。

简介：春光明媚,尺树寸泓,绿意盎然,姹紫嫣红。春天蕴藏着人们美好的期盼,感受万物复苏的大地,听着淅淅沥沥的春雨,看着柔软嫩绿的叶芽,想到含苞欲放的花蕾,就好像给疲惫的身心注入新的力量,让人们重新燃起激情。

简介：“书”——这一传统的知识源泉,在现代化电子网络横行的今天已经被弃之千里了。孩子们除了读课堂上要学的课本,基本脱离了书的世界。通过调查,发现45%的学生阅读能力差,阅读不能进入状态,对阅读怀有消遣性。阅读速度慢的学生50%左右,理解能力不理想,更别谈乐于与人交流了。

简介：新常态对大学提出新要求新常态对大学的新要求，体现为高等教育资源对我国科技的提升和文化的提升，应有结合、提升和引领三个方面。所谓结合，就是指大学的触角要延伸到社会发展中去，同时把社会需要引入到大学中来。提升是指为我国提升产品质量服务，为创造最好的服务贡献力量，为营造最富创造力的文化提供素材，形成人有我优、人无我有的局面。

简介：国家统计局局长马建堂在全国统计工作会议上强调，要认真学习、深刻领会、全面贯彻习近平总书记和李克强总理关于新常态的科学论述，切实将思想和行动统一到中央重大认识判断上来，加快建成与新常态相适应的现代化服务型统计。面对统计新常态，面对统计基县基础工作，更要磨练心态、提升素质、增强定力，用“心常态”适应新常态。

简介：摘要：近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到语文群文阅读的重要性。随着新课改的深入推进，教育事业受到冲击，小学语文教学需要作出教学模式的改革与创新，群文阅读是目前比较流行的阅读方式。在阅读教学中，通过群文阅读的开展，将所有的阅读资料进行重组，学生不仅可以有效地提高阅读技巧，还可以提高阅读速度，同时通过丰富的阅读形式，也能帮助学生阅读的更加积极、更加深入。本文就语文群文阅读展开探讨。

简介：摘要：新一轮语文课程改革，强调了语文最基本的功能是要培养学生读书的习惯。新课标明确指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。我们更是听到了“得阅读者得天下”的呼声，它们都凸显了阅读在语文学习中的重要性。作为小学语文教师，我们又该怎样坚持去阅读，并带动更多的学生喜欢上阅读呢鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新课改以来，各类优质课、观摩课和示范课百花齐放、百舸争流，为振兴新时期教育事业做出了重大贡献，其中丰富的信息含量、灵活的授课方式、多元的学生活动以及有声有色的课件，让人不由得心生敬意，同时对未来充满期待。但与此同时，笔者沉心思考，能否把素质教育的精神和要求切实有效地体现在常态课活动中呢？经过探索与实践、总结与反思，所得答案是“肯定”的。那么，如何构建小学语文素质化常态课阅读活动模式呢？笔者拟就如下几个方面作简要阐述。

简介：摘 要：古语有言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书是个体终身都需要进行的活动，因此，从小就应该培养学生形成规律性的读书习惯。处于全民阅读新常态视角下，中小学应该加强图书馆建设，构建“书香校园”，保证学校可以为中小学生提供足够的图书阅读量以及服务，促进小学生在学校可以更积极、热情地展开阅读。本文针对全民阅读新常态下，中小学图书馆建设存在的问题进行展开探究，并合理提出图书馆建设管理层面的有效策略，希望可以促进图书馆的长远发展。

简介：摘要：当前，随着时代进程的步伐逐步加快，各个行业的发展得到了广泛的提高，尤其是在教育系统的小学语文教学中，只要坚持“以生为本、以学为主”的指导思想，把“学生的进步和发展”作为检验教学质效高低的根本标准，就可以让核心素养在简约轻快的常态课阅读活动中落地生根、开花结果。立足教学实践，以情境应用、生活联系、跨科整合、读写互动、学生体验、信息辅助和群文共读为抓手，着力构建素质化阅读模式。