简介：摘要：值日生活动是幼儿园劳动教育的一种重要的实践方式，对幼儿的劳动观念、积极的劳动态度、热爱劳动和劳动人民等情感、掌握劳动知识和技能、养成良好的劳动习惯等都有很大的作用。在幼儿园中，要为幼儿创造一个良好的工作氛围，放置合适的劳动工具和材料，根据幼儿主要劳动经历来确定其责任，保证在不同的游戏中进行值日活动的“活动性”等，这些都有利于在值日生活动中发挥劳动教育的价值。

简介：摘要：值日生活动是幼儿在幼儿园为集体和他人服务的一种活动形式,是提升幼儿责任感的有效途径。幼儿园值日活动是培养“小班”幼儿劳动习惯、劳动品质和综合素质的重要途径,也是培养幼儿综合素养的重要途径。幼儿园值日活动作为一项集体活动，在“小班”幼儿劳动习惯培养过程中已被广泛推广。幼儿阶段作为身心启蒙的最关键时期，要求教师在教育教学过程中全面培养幼儿良好的劳动行为习惯。幼儿阶段是幼儿人格形成的重要时期,所以要重视幼儿劳动观念和行为习惯培养,通过科学、系统的值日活动方式,让幼儿养成热爱劳动、热爱生活的优秀品质。由于受传统思想观念影响,幼儿对于劳动过程不重视,对于劳动成果不珍惜。对此,教师需要引导幼儿通过正确、积极、健康的值日活动养成热爱生活、热爱劳动的良好品质。

简介：摘要：在劳动教育理念下，幼儿园可通过开展值日活动提升幼儿的劳动意识和劳动能力。教师应当注重提升幼儿的自主实践能力，在值日活动中发挥幼儿的主体作用，增强幼儿的劳动体验，通过创新和优化劳动形式的方式，让幼儿的能力得到更加全面的锻炼，以劳动教育促进全面发展，以劳动活动提升综合素养。

简介：摘要：值日生活动是幼儿在幼儿园为集体和他人服务的一种活动形式,是培养幼儿责任感的有效途径。通过对大班幼儿值日生活动进行分析，提出了有效开展值日生工作的途径，如通过创设外部环境，帮助幼儿树立值日生的观念；指导值日生工作细则；制订有效的评价机制等。

简介：摘要：在劳动教育理念的指导下，幼儿园值日活动是一项旨在培养幼儿劳动意识、劳动技能和劳动习惯的重要教育活动。在当前社会和教育改革的背景下，幼儿教育越来越注重幼儿的综合能力和素质的培养，而劳动教育正是其中的重要组成部分。通过参与值日活动，幼儿可以学会承担责任、提高自我管理能力、增强团队协作能力，同时也能培养勤劳、自律、责任感等良好品质。这种教育活动不仅有助于幼儿的全面发展，也为他们未来的生活和职业发展奠定了坚实的基础。

简介：【摘要】幼儿园值日生活动是指幼儿在园参与的各种为集体服务的活动。运用了问卷法对269名家长、68名教师进行调查；运用了访谈法对150名幼儿进行访谈，对康定地区具有代表性的姑咱镇幼儿园值日生活动进行研究，旨在了解康定地区幼儿园值日生活动开展现状，通过对比较有代表性的康定市姑咱镇幼儿园初步调查，发现一些问题，结合幼儿园的实际和民族地区幼儿成长发展的特点从不同视角提出建议。

简介：〔摘要〕《幼儿园教育纲要》中对幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标，有其独特的实施价值和意义。对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可替代的作用。它能有效地培养孩子的责任感和为他人，为集体服务的良好思想。培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力。同时还能培养孩子的合作精神和自信心。

简介：【摘要】幼儿园儿童值日生活动是指幼儿在园参与的各种为集体服务的活动。幼儿园幼儿日常劳动活动研究的目的是了解幼儿日常劳动活动的现状，分析幼儿日常劳动活动中存在的问题及影响因素，并提出改善幼儿日常劳动活动的建议，以提高幼儿的劳动意识和劳动素质，促进幼儿更好地成长和发展。

简介：摘要：陶行知先生曾经提出生活即教育，教育从生活中来，在生活中教育，而劳动源于生活。幼儿进入大班以后，各方面的能力都有所增强，我们要把劳动教育渗透进一日生活之中，采用值日生管理的方式能让幼儿更大限度地参与活动。幼儿园的值日生制度是幼儿在园为集体服务的一种形式，是幼教在班级管理中的一种管理方式，不管是对幼儿的发展教育还是对幼教的管理能力都有其重要意义。本文对幼儿园大班值日生管理中存在的问题进行探究，为一线教师组织开展值日生活动提供指导与建议，使大班值日生管理可以发挥最大的班级管理与教育作用。

简介：　　（1）、培养幼儿对英语活动的兴趣,让他们在活动和游戏中学习短句和对话,我发现幼儿学习英语的兴趣不大

简介：摘要：游戏活动是在幼儿园教师在教育活动中组织幼儿活动的一种常见方式。由于游戏形式具有一定的娱乐性，因此可以满足儿童心理兴趣的需求，并可以迅速吸引儿童的参与兴趣，使其积极参与游戏活动并完成练习任务。通过幼儿园的教育活动，教师可以充分发挥游戏在激发儿童学习兴趣方面的作用，教师需要仔细计划游戏活动的形式，内容和过程，以丰富他们的教育体验。因此，教师应首先全面计划和研究幼儿园游戏活动的具体组织政策，并就如何组织游戏活动提供指导。

简介：

简介：摘要：目前我国的幼儿园活动安排中，不少校园都会安排学生参与一定规模的亲近自然，探究自然为主题的活动。例如动植物园春游、亲手种植花草、实物观察、主题活动等。目的在于让孩子们在有限的时间和空间条件下，去对自然环境进行更多的接触和体验，引导他们进行更加健康的成长道路，并且希望能以此激发他们，对科学界的探知欲和对自然的关爱意识。而本文也将提出幼儿园组织自然活动的有关分析，浅谈如何开展植物的种植活动，以及活动带给孩子的影响。

简介：摘要   扎染作为一项传统的民间艺术形式，无论染色工艺还是染色效果，都具有其独特的艺术风格。幼儿园作为一个艺术感受、表现、创造的重要场所，理应为幼儿提供丰富的艺术形式，营造多样化的艺术氛围。因此，扎染对于幼儿来说，既能满足他们对美的欣赏需求，又能根据其实际，引导他们学习、表现、创造与其他艺术形式不一样的作品。然而，由于教师、幼儿对扎染的深入了解不足，在实践运用中，难免存在一些问题和困难。本文旨在立足实际的基础上，努力探寻扎染艺术在幼儿园的运用，并总结一些实践中积累的经验，以便为这一艺术形式更好地运用于幼儿园的教育教学打下基础。

简介：【摘要】劳动教育是促进幼儿全面发展的重要手段，随着课程游戏化建设的不断推进与劳动教育理念的不断优化，幼儿园响应国家政策，积极开展劳动教育，但在实践中仍然存在许多问题。本研究立足于幼儿园教育实践，以值日活动为抓手，了解幼儿园劳动教育的现状，对蕴含其中的劳动教育问题进行剖析，提出劳动教育理念下幼儿园开展值日活动的优化策略，将劳动教育理念落实到值日活动中去，为幼儿园劳动教育的开展和实施提供参考。

简介：

简介：摘要：面塑艺术是源于我国的一种传统民间艺术，是深受我国幼儿喜欢的教育活动之一。面塑活动项目能让每个幼儿尽情地发挥自己的独立想象力和集体创造力，按照自己的操作意愿动手去揉捏出自己内心喜爱的各种事物。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导精神，有效解决教师在面塑教育教学实践中经常感到困惑的一些问题,我园组织进行了关于开展幼儿园目前面塑教育活动的课题研究与教育实践，在充分引导全体教师深入学习、领会目前面塑教育活动对于教育存在价值的理论基础上，探究了面塑教育活动在四园区各个幼儿园的具体开展工作情况。

简介：摘要：幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，手工活动作为其中的一项重要教学内容，在幼儿的身心发展中扮演着重要的角色。手工活动既可以激发幼儿的创造力和想象力，又可以培养他们的动手能力和协调能力。然而，在实践中，教师也面临一些挑战，像是如何有效引导幼儿参与手工活动、如何满足幼儿个体差异等。因此，本文将探讨幼儿园教学中开展手工活动的策略，旨在为教师提供有益的指导，以促进幼儿的全面发展。

简介：早期阅读对于学前儿童来说是语言教育的一个重要内容。有着重要的语言教育价值：早期阅读活动是幼儿接触书面语言的有效途径；是促进幼儿思维发展的有效途径；是促进幼儿语言发展的有效途径；是培养幼儿社会性情感的有效途径。早期阅读是一个循序渐进的过程，必须充分考虑幼儿的年龄特点和需求。使每一次早期阅读活动都是生动的、愉快的，在潜移默化中不断感知、内化、积累，为终身阅读打好基础。

简介：炊事活动是我园“生活化、游戏化课程”的重要内容。幼儿通过参与炊事活动，亲历准备食材、制作食物、分享美食的过程，促进动作、认知、语言、情绪情感及社会性的发展。与任何一种教育活动一样，开展炊事活动也需要做好一系列准备工作，包括场地及设施的准备、炊事工具和食材的准备、幼儿经验的准备、教师设计活动方案时的准备。