简介：<正>培养良好的品行是幼儿教育的主要内容之一,由于幼儿自制力差,可塑性大,模仿性强,但没有区分好坏的能力,又受到社会、家庭环境等的不良影响,或在

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简介：摘要情绪不仅影响着人的心理健康，而且影响着人的身体健康。儿童良好情绪的发展，对其以后身心的健康成长具有极大的影响。

简介：<正>常规是幼儿园一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿期是培养良好习惯的关键时期,良好的常规有利于促进

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简介：EQ(EmotionalEntellegence)——情感智力,即情商,当代心理学界称之为“决定人生成功与否的关键”。何为“情商”?美国儿童心理学家丹尼尔·戈尔曼这样解释道:“它是良好的道德情操,是乐观幽默的品性,是面对并克服困难的勇气,是自我激励、持之以恒的韧性,是同情和关心

简介：全日制幼儿园一般实行三餐一点的饮食制度，即早餐、午餐、晚餐及午睡起床后的点心或水果。为了满足幼儿的营养需求，幼儿园每周都为幼儿安排了合理的膳食结构，因此，培养幼儿良好的进餐习惯直接关系着幼儿的均衡饮食及健康状况。

简介：<正>幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极,情绪反应适度。安定愉快的积极情绪是幼儿保持身心健康和行为适度的重要条件,而愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡,长期郁积还会导致病变。马克思说过:"一种美好的心情,比十副良药更能解除生理的疲惫和痛苦。"

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简介：摘要早期阅读对幼儿来说有着至关重要的影响。而培养幼儿良好的阅读习惯，就是要创设适宜的阅读环境，引发幼儿的阅读愿望；选择适宜的阅读作品，培养幼儿的阅读兴趣；教给适宜的阅读方法，培养幼儿良好的阅读习惯；开展多维的阅读活动，巩固幼儿的阅读效果。

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简介：摘要倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

简介：幼儿园德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园教育之首要任务．幼儿园的一日常规教育及各项活动是实施德育教育的主要途径，同时幼儿园要与家庭、社区形成合力，共同促进幼儿的道德认知及情感与行为的健康发展．通过各种游戏活动加强幼儿品德教育的实践性，创设宽松、和谐的精神环境与丰富、互动的物质环境，给幼儿潜移默化的良好品质的模仿，利用特殊节日和重大活动以及本土文化的熏陶等让德育教育贯穿于幼儿的一日活动中，让幼儿形成各种良好的行为习惯。

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简介：摘要：幼儿期正是孩子生长发育迅速期，也是良好习惯养成的最佳时期，及时为幼儿提供全面均衡的营养，养成良好的进餐习惯是促进其生长发育的重要保障。作为学前教育工作者，我们如何才能培养幼儿良好的进餐习惯呢？在此，笔者仅从创设良好进餐氛围、引导科学合理进餐以及发挥家庭引导作用来谈谈自身理解。

简介：摘要一种良好行为习惯对幼儿发展和进步会产生巨大和深远的影响，作为一名幼儿园教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为幼儿养成良好行为习惯进献微薄之力。

简介：摘要：幼儿期是培养良好习惯的重要时期，这一时期对幼儿进行正确的教育和引导，使幼儿养成良好的习惯，对幼儿一生的发展有着至关重要的影响。《3--6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出：发育良好的身体、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志。而健康与良好的进餐习惯有着密切的关系。