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  • 简介:摘要昭平横冲顶金矿位于桂东华南加里东褶皱系钦州残余海槽与大瑶山凸起交汇处,岩浆活动以燕山期为主,区域褶皱、断裂构造较为发育。在分析研究矿床地质背景、构造特征、矿石矿物特征及围岩蚀变特征的基础上,指出该矿床属破碎带型金矿,找矿标志主要是北西向压扭型断裂构造、石英脉、物探定性解释异常、地球化学异常、围岩蚀变、民采遗迹等。

  • 标签: 金矿床 找矿标志 地质特征 横冲顶 广西昭平县
  • 简介:摘要昭平公贵脑金矿位于桂东粤西隆起带中段偏西的北突弧形构造带顶部,产于古州断裂北西侧次级断裂破碎带中。在分析研究矿床地质背景、构造特征、矿石矿物特征及围岩蚀变特征的基础上,指出该矿床属破碎带型金矿,找矿标志主要是北西向压扭型断裂构造、石英脉、围岩蚀变等。

  • 标签: 金矿床 找矿标志 公贵脑 广西昭平县
  • 简介:本文通过对昭平桑蚕产业的全面调查,提出了发展桑蚕产业的政策性建议和技术措施,在全球金融危机和茧丝绸价格低潮时期,发展桑蚕生产是难得的低成本投入的机遇,为桑蚕产业的可持续发展提供保障。

  • 标签: 昭平县 桑蚕产业 调查
  • 简介:桂东绿色明珠──昭平─—评新编《昭平志》肖先治,吕勇昭平地处桂江中游,素有“广右咽喉”之称。早在南朝梁普通元年(520)就在这里设静州,宋宜和六年(1124)定县名为昭平,是一个有着悠久历史的古城。境内山川壮丽,风景施施,名胜古迹颇多,有“小桂林”...

  • 标签: 昭平县 中共十一届三中全会 民间传闻 桂东 飞播造林 明珠
  • 简介:摘要广西昭平元山金银铅锌矿区,地处广西昭平昭平镇境内,本文重点阐述了元山矿床地质特征、矿体的空间分布特征及矿石质量等,对矿床地质特征做了详细的论述和全面总结,分析了成矿规律、矿床成因和控矿因素,为矿区进一步找矿工作提供依据。

  • 标签: 昭平县元山金银铅锌矿区 矿床地质特征 成矿规律
  • 简介:昭平档案局在获得自治区2002年度档案专业报刊征订发行工作先进集体之后,再接再厉,采取有效措施,实行分片包干,任务到人,并给予适当奖励的办法。积极深入各单位宣传动员征订档案报刊。

  • 标签: 昭平县档案局 档案专业报刊 报刊征订 报刊发行
  • 简介:昭平五将镇推广科学养猪,构建“猪——气——果”三位一体的生态农业模式,成了农民乐于接受的脱贫致富新路。经验是:分析形势,认识到位;建章立制,认真执行;创造条件,做好服务;抓点示范,全面推广。

  • 标签: 科学养猪 生态农业 经验
  • 简介:九三年冬,昭平发出了“在山上再造一个昭平”的号召,大力发展种养业,并实施了配套工程。巩桥乡随之采取了相应措施,抓落实、抓生产、抓建设,在一年多的时间里,投入资金37.78万元、劳力2.31万工,完成种植面积5837亩,其中水果5127亩,连片基地10处,竹子176亩,蚕桑534亩。在开发构思和实践中,该乡从乡级财政做起,动员社会各方面力量,进一步增加资金投入,加大开发力度,深化项目管理和资金管理,尽可能地提高开发效益和成果,走出了一条“跳出农业办农业”的农业综合开发路子,既能增强农业发展后劲,又可发挥“导向、示范、辐射”功能,更体现了马克思主义关于生产关系一定要适应生产力的性质和水平的规律。

  • 标签: 农业综合开发 昭平县 农业发展后劲 乡镇企业 综合治理 马克思主义
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  • 简介:通过分析昭平社会经济发展状况与现行规划的实施情况,针对昭平现行土地利用总体规划中存在的问题,提出修编新一轮土地利用总体规划的一些建议性的措施。

  • 标签: 昭平县 土地利用 总体规划 问题对策
  • 简介:我国西部聚居着绝大部分尚未摆脱贫困的农民,开发西部旅游资源,当地农民参与权具有人权性质,应当得到立法的确认和国家优先保护。本文以广西贺州昭平黄姚古镇、桂林阳朔大榕树风景区为例,主要分析当地农民参与权的性质和正当性。

  • 标签: 西部旅游资源开发 当地农民参与权 人权
  • 简介:为深入贯彻落实《校车安全管理条例》和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于校车安全管理工作的实施意见》,有力推进护卫天使行动,进一步加强中小学幼儿园学生接送车辆安全管理,消除安全隐患,颅防重特火道路交通事故,昭平大队持续加强整治,有力打击非法学生接送车辆违法行为。

  • 标签: 车辆安全管理 学生 校车 昭平县 超员 广西壮族自治区
  • 简介:初冬的昭平已有几分寒意,走马乡西坪村合水屯建设绿色小康村的工地上却热气腾腾,人头攒动。在挥洒汗水愉快劳动着的人群中,有一支队伍格外引人注目,那便是武警昭平中队的战士们。

  • 标签: 昭平县 农村建设 小康 武警 劳动
  • 简介:摘 要: 每个孩子都是一个世界,健康的孩子如此,残疾儿童亦如是。但是在日常的教育教学工作当中,残疾儿童往往得不到应有的重视。这对残疾儿童来说,显然是不公平的。对残疾儿童的心理和健康成长,也会因此造成一定的负面影响。那么,怎样才能更好地关注残疾儿童的学习和成长,使得他们能够更好地融入到班级大集体呢?作为人民教师,笔者试以自己所从教的班级的残疾儿童小周为例,浅论残疾儿童的教育方法,以期望能够以点带面,引起学校和社会对残疾儿童教育的重视。

  • 标签: 残疾儿童 教育 心理 健康成长