简介：目前财政投入已成为农村基础教育经费的最主要来源，有力地促进了农村基础教育事业的发展，但同时还是存在着投入数量不足、投入责任主体不合理、投入效益不高等问题，因此必须采取加大投入力度，重新划分各级政府的投入责任，提高投入效益等相应措施。

简介：以期解决农村教育经费和教育投入不足问题,农村中小学教育问题主要是投入不足问题,但是教育投入现状特别是贫困地区的教育投入却难以满足农村教育发展需要

简介：

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简介：<正>党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》(以下简称《建议》),提出了今后15年经济和社会发展必须贯彻的九条指导方针,把实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合,列为其中的一条指导方针。以五中全会精神作指导,研究跨世纪的基础教育投入的趋势和走向,必将为促进基础教育事业全面发展打下良好基础。

简介：<正>教育是实现四化的根本大计。为使教育优先发展的战略地位真正落到实处,必须像邓小平同志所教导的:“我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。”增加教育投入,这是教育事业得以生存和发展的重要条件。

简介：农村基础教育如何做到学生德、智、体、关、劳的全面发展？又如何立足本地资源做到应地制宜，合理利用。促进学生的全面发展？本文通过一次教育实践之行，基于在新课改理念的指导下，农村基础教育是怎样利用本地的资源开展综合实践活动课程。从中也透视出农村基础教育所面临的种种问题。

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简介：教育投入历来是教育界的热门话题，随着中国教育改革的逐步展开，基础教育经费短缺、有效投入不足的问题也越来越严重地困扰着我国教育事业的发展，教育经费的筹措、使用效率等问题日益成为人们关注的焦点。本文就当前教育经费投入面临的困难和原因进行了分析，并就如何保障提出了一些对策。

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简介：摘要农村九年制义务教育轰轰烈烈普及之后，农村基础教育却渐渐步入低潮。办学模式僵化、管理方式单一、教育投入不足、师资力量匮乏、教学条件落后、学生流失严重等问题使现在的农村基础教育步履维艰，面临困境。生源的急剧减少、教师的不断“老化”和“流失”、经济上的提襟见肘、自身缺乏竞争力这些都是“失血”的表现，应当引起全社会的高度关注，给农村基础教育“输血”刻不容缓！

简介：当前农村基础教育仍存在许多问题。比如，教师思想问题，教师评价问题，学生心理问题和学生评价问题等。本文试图从这些方面粗略解读其成因并思考。

简介：基础教育投入是基础教育事业赖以生存和发展的重要条件，国家从法律上作出了一系列规定，社会各界也越来越重视教育经费投入，但由于投入总量不足，内外部结构不合理，管理体制不完善，使用效益不高等诸多制约因素的存在，从而导致基础教育发展徘徊不前。跨世纪的基础教育事业要发展，就必须有针对性地解决这些问题，从而获得发展的强大后劲，实施科教兴国战略。

简介：随着城乡基本公共服务均等化的推进，城乡基础教育资源投入的差距问题亟待解决。从经济学视角分析了基础教育的供给特性，为缩小城乡基础教育差距，政府应继续强化财政在农村基础教育投入中的主体责任。结合我国城乡财政投入差距的现状，应从立法保障、完善财税体系、引入民间资本多角度促进城乡基础教育资源的投入。

简介：

简介：通过对县级以下乡镇村举办的农村基础教育的调查研究,归纳概括了当前农村基础教育发展中存在的异化现象。农村基础教育异化现象的存在,必将会对农村基础教育本身以及农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展产生不利的影响。深入认识和分析农村基础教育的异化现象,将会为逐步消除这种异化,以及促进农村基础教育和社会主义新农村建设的协调发展提供思想准备。

简介：

简介：基础教育是人才培养的开端,虽然近几年农村基础教育各方面已经取得长足进步,但发展过程中暴露的问题同样不可忽视.如何解决农村基础教育中存在的问题和面临的困境成为实现社会公平的重要方面.

简介：1．农村基础教育培养目标的异化在农村基础教育发展的过程中，由于受“学而优则仕”的传统观念和当代种种因素的影响，不觉中背离了它的培养目标和要求。教育的本质渐渐地被忽略和淡忘，农村基础教育中学生、家长、老师、学校、社会更关注的是怎样才能更好地升人重点学校或是示范学校，继而考入名牌大学，找一份好工作，从而脱离“面朝黄土，背朝天”的农村生活，而忽视了培养新农村建设者的目标。

简介：我国农村基础教育近年来取得了很大成果,但就目前的现状看,仍存在不少问题亟待解决。其获得更大发展的＂瓶颈＂在于教育经费与管理体制的权责分离、培养目标的定位偏差、课程改革的城市取向以及教师队伍质与量的匮乏。