简介:摘要:目的:本研究旨在探讨在产科护理教学中,应急培训配合差异教学法的应用效果,以期提高护生的理论知识和实践操作能力。方法:选取2020年5月至2021年5月在医院产科实习的68名护生作为研究对象,通过随机分组的方式,将护生分为两组。A组采用传统教学模式,而B组则应用应急培训配合差异教学法进行教学。实验通过对比两组护生在理论知识、实践操作、对带教老师评价和教学效果的评价等方面的表现,评估教学法的有效性。
简介:摘要随着新课改的不断推行,传统的教学模式有了很大的改变,固定的班级授课制模式显露出了其缺陷——不能兼顾学生的个别差异,所以分层“走班制”教学得到了应用和推广。这一教学模式打破了固定的行政编班,实行分层走班的教学探索,注重学生个性的发展,是推行差异教学的重要措施。
简介: 摘 要:随着我国教育事业的不断发展,学校和教师越来越重视差异化教学策略。差异化教学能够发挥学生的主体作用,还能促进学生更好地获得自身发展。除此之外,差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会,帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力,从而有效提高教学质量。
简介:摘要针对学生在英语学习中存在的差异,就如何有效地实施差异教学进行了讨论,认为在课堂上应因材施教,培优补差;特别是针对英语课自身的特点,教师可通过小组互助学习、任务分层,按层达标、差异评价,及时反馈、个别辅导等教学手段来实施差异性教学。
简介: 摘 要:随着我国教育事业的不断发展,学校和教师越来越重视差异化教学策略。差异化教学能够发挥学生的主体作用,还能促进学生更好地获得自身发展。除此之外,差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会,帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力,从而有效提高教学质量。