简介:摘要:目的:本研究旨在探讨认知康复治疗与康复治疗学结合应用在改善患者认知功能和日常生活能力方面的效果。方法:采用随机对照试验设计,选取100名认知功能障碍患者,随机分为两组。实验组50人接受认知康复治疗与康复治疗学的结合干预,对照组50人仅接受传统康复治疗。治疗周期为12周,每周5次,每次1小时。评估指标包括认知功能和日常生活能力。结果:治疗后,实验组在认知功能和日常生活能力方面均显著优于对照组。实验组的认知功能改善率和日常生活能力提升率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:认知康复治疗与康复治疗学的结合应用能显著提高认知功能障碍患者的认知能力和日常生活自理能力,是一种有效的康复治疗方法。建议在临床康复实践中广泛应用此种综合治疗模式。
简介:摘要:目的探讨产后康复对产妇产后康复的临床效果及生活质量的影响。方法 84例分娩产妇,按随机数字表法将其分为实验组(46例)与对照组(38例)。对照组产妇采用常规方法进行产后康复护理,实验组产妇在对照组基础上采用妇产康复治疗仪进行理疗训练。比较两组产妇泌乳始动时间、子宫底下降程度、母乳喂养率、恶露排净时间及生活质量情况。结果实验组泌乳始动时间(42.89±21.86)h、恶露排净时间(21.43±3.11)d短于对照组的(65.54±23.01)h、(32.06±3.42)d,子宫底下降程度(4.31±2.21)cm大于对照组的(2.02±1.73)cm,母乳喂养率89.13%高于对照组的68.42%,差异具有统计学意义(P
简介:摘要目的了解康复治疗专业实习学生对认知康复的兴趣及其影响因素,为认知康复教学提供参考。方法以2020至2022年在武汉大学中南医院神经康复科实习的169名康复治疗专业实习学生作为调查对象,采用问卷星进行问卷调查,了解他们对认知康复的兴趣、认知现状和学习意愿,采用χ2检验和logistic回归分析进行统计分析。结果57.4%(97/169)的实习学生对认知康复感兴趣,感兴趣的前三位认知域是记忆力[65.0%(63/97)]、注意力[60.8%(59/97)]和执行功能障碍[48.5%(47/97)]。与服从调剂的学生相比,高考自愿填报康复治疗专业的学生对认知康复更感兴趣(OR=3.41,95%CI:1.46~7.99);与未轮转的学生相比,轮转认知治疗室的学生对认知康复也更感兴趣(OR=2.28,95%CI:1.12~4.63),差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论康复治疗专业实习学生对认知康复比较感兴趣,但应进一步加强认知康复师资团队建设,提高带教教师的临床业务能力和教学水平,拓展学生知识获取途径和临床实践机会,并积极探索多元化教学方法,提高学生对认知康复的兴趣和学习意向。
简介:摘要目的对脑卒中患者行综合康复治疗后的日常生活活动(ADL)能力、运动能力以及生存质量(QOL)改变进行观察与探讨。方法选取80例脑卒中偏瘫患者作为本次研究对象,随机均分为参照组与观察组各40例,参照组患者行Bobath恢复疗法,观察组患者则在参照组患者基础上辅以按摩和针刺治疗。疗程均为4周,对参照组与观察组患者在日常生活活动(ADL)能力、运动能力以及生存质量(QOL)、并发症情况进行观察对比。结果与参照组相比,观察组患者行综合康复治疗后的ADL能力、运动能力以及QOL方面的改善明显更优(P<0.05);观察组并发症发生几率也明显比参照组低(P<0.05)。结论对于脑卒中偏瘫患者来说,行综合康复治疗比单纯康复治疗疗效更为确切,值得在临床上推广应用。
简介:摘要:目的: 本次实验将采用综合康复治疗 针对 脑卒中偏瘫 患者的康复效果进行探究。 方法: 本次实验选取了 2018 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象,经过专业的科室检查,其确诊为 脑卒中偏瘫 疾病,并需要开展治疗。 在自愿参与实验调查的患者中, 采用 计算机随机数字表 法 ,对 68 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规治疗措施,观察组则为 综合康复治疗。 结果: 观察组的FM 运动 评分为(91.3±2.7 )分 ,对照组则为 (54.3±6.2 )分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P< 0.05)。 与此同时,在 两组患者 治疗总有效率上,观察组有效率为 94.1% ,明显有优于对照的 70.6% , 因此,我们认为观察组护理更佳。 结论: 采用综合康复治疗 针对 脑卒中偏瘫 患者的康复效果显著, FM 运动评分高,治疗有效率高, 值得进一步推广应用。
简介:摘要随着防聋治聋、爱耳护耳、康复意识的提高,特别是“十一、五”期间听障儿童服务状况的持续改善,致使小儿早期康复教育的年龄越来越小、人数越来越多、分布越来越广。康复教师仅凭原有针对3-7岁佩戴助听器聋儿进行听力语言康复训练的经验、技巧、方法和服务方式,已无力承担人工耳蜗植入和康复教育需求不断增长的重荷。根据当前聋儿早期康复教育的发展趋势和存在问题,康复教师要胜任工作,提高康复质量和效果,应具备对聋儿进行“缺陷”补偿的能力、对聋儿进行兼顾全面发展教育的能力、培训家长参与康复教育的能力、不同教学形式中的操作能力、根据聋儿特殊教育需要对相关服务性质和范围进行评估的能力等。
简介:摘要目的研究分析综合康复治疗对脑卒中偏瘫患者的康复效果。方法此次研究的对象是选取了2012年4月至2013年4月我院收治的64例脑卒中偏瘫患者,将64例患者的临床资料进行回顾性分析,并随机分为对照组和观察组,每组各32例,对照组患者在对照组治疗的基础上采用常规康复治疗,观察组患者采用综合康复治疗,对比两组患者的康复疗效。结果两组患者治疗后的Fugl-Meyer评分及Barthel指数较治疗前显著提高(p<0.05);在治疗后,与对照组相比,观察组患者的Fugl-Meyer评分及Barthel指数显著提高。结论综合康复治疗法对脑卒中偏瘫患者具有良好的康复治疗效果,值得推荐。
简介:摘要目的探讨综合康复治疗对脑卒中偏瘫的康复效果。方法选取2014年1月~2015年1月住院时采用经络导平针灸和功能性电刺激等综合康复治疗的56例脑卒中偏瘫患者作为康复组,同时选取采用常规药物治疗的45例脑卒中偏瘫患者作为对照组,并比较两种患者治理后的日常生活活动能力以及运动功能。结果治疗前,康复组和对照组患者Barthel和Fugl-Meyer评分比较差异无统计学意义(p>0.05);治疗后,康复组患者Barthel和Fugl-Meyer评分明显高于对照组,组间比较差异无统计学意义(p<0.05)。结论对脑卒中偏瘫患者实施经络导平针灸、功能性电刺激和神经肌肉促进技术等综合康复训练治疗有助于提高患者日常生活活动能力以及运动功能,该方法值得推广应用。
简介:摘要:目的:研究调查显示,脑卒中在我国有着三高特点,高发病率、高致残率、高死亡率,超过40岁的人群发生脑卒中的例数在1200万人次以上,每年因为脑卒中发生死亡的患者达到200万人次,年增长率为8.7%,而且脑卒中疾病逐渐开始年轻化,在确定病症并治疗后,幸存者有四分之三的患者有遗留后遗症,如偏瘫、无法语言沟通等。此次就针对脑卒中偏瘫患者的治疗方面进行进一步的研究。方法:以科室接收的脑卒中偏瘫患者为例,设定病例60例,根据奇偶数分类方式将患者分成不同组别,奇数归为对照组,给其进行常规治疗,偶数是观察组,开展综合康复治疗干预,对患者治疗后的临床疗效、运动功能及日常生活能力方面进行评估。结果:由于患者运动功能丧失,不能自理生活,导致其生活质量极差,为此进行临床干预,对照组有部分患者功能恢复效果不佳;对临床治疗效率方面进行了整体评估,观察组明显更为突出,有对比性(P<0.05)。结论:此次针对脑卒中偏瘫患者给予综合康复治疗,从根本上帮助患者改善病症,让患者恢复正常的功能能力。