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尊重是教师职业幸福的引子

作者：江邦余
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-11-21
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2016年第11期
机构：“老师，老师，老师……”三声清脆而急切的喊声，将正准备迈出教室的我喊住了，一扭头一样东西突然呈现在我眼前，仔细一看是一个花花绿绿带有喜庆气息的小盒子，一双小手捧着盒子，同时带有调皮得意神色的一张笑脸也一并出现在我眼前。“老师，给你，喜糖！我表哥昨天结婚，我就顺便带了一盒喜糖给你！”是张亚楠，这个刚才在课堂上因回头讲话而被我狠剋的小女生；刚才我发火了，对她发的，狠狠的吼了她好几句；她刚才站起来时低着头，手好像还在眼睛那儿揉了几下。“老师，给你！！”清脆而急切的声音再次响起，那个盒子离我又近了，望着哪张更加得意、灿烂的笑容，我愣住了，一时不知该怎么办。这时有好几个小女生也围了上来，看着我惊呆的表情，她们开始嬉笑一起看着我，望着这几张灿烂的笑容，我接过喜糖，笑了一下，道了声谢谢后迅速走向办公室。回到办公室，内心波澜起伏，久久难以平静，我为自己课堂上的发火行为感到羞愧，在课堂上吼学生，这是一名教师在课堂上应该做的事情吗，我对得起学生对我的爱戴、尊重吗？孩子参加亲戚婚礼，想着给我带喜糖，说明了什么？她把我当好朋友看，说明我在她心里占有重要地位！在课堂上被我狠狠吼了后，依然带着真诚喜悦的笑脸下课将喜糖给我！并没有恨我。我看到了一颗赤诚的心灵。相对孩子一颗赤诚的心灵，我课堂上的凶狠表现简直就是丑陋！我值得孩子们尊重、爱戴吗，我够资格当他们的朋友吗，我达到他们对我的期望了吗？”

简介：
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基于Liu混沌系统生成的多翅膀蝴蝶吸引子

作者：高秉建
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2016-01-11
出处：《复杂系统与复杂性科学》 2016年第1期

简介：提出了基于Liu混沌系统生成多翅膀蝴蝶吸引子的新方法。主要的设计思想是增加系统第二类鞍焦点的数目。用多分段二次函数作代换,设计了改进的混沌系统,获得多个第二类鞍焦点,从而生成多翅膀蝴蝶吸引子。理论分析表明每一个第二类平衡点与蝴蝶吸引子的翅膀相对应。数值仿真证实提出的方法的可行性和有效性。
标签：多翅膀蝴蝶吸引子 Lorenz系统族 LIU混沌系统多分段二次函数

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