简介：<正>现在许多家长对孩子顶嘴持反对立场,而我则不然。因为一次好的顶嘴远远胜过一场精彩的辩论赛,因为顶嘴是孩子自发地向你提出挑战,而辩论赛往往是事先定好选题,孩子的积极性及斗志不同。辩论好比是一次赛跑,而顶嘴则是一场拳击比赛,不仅要使出全身解数,而且还要打倒对方。我在家中常常为孩子创造顶嘴机会。其结果我的孩子比同龄孩子反应灵敏,有个性,有主见,分析问题透彻。更可贵的是他对待任何事情都有一种打破砂锅问到底的态度。

简介：家长不能喋喋不休，孩子听烦了会起负作用。我曾在一同学家和同学夫妻谈教育，反对同学的喋喋不休式。我说我知道你关心孩子，但是一定不要重复地说一样的话。那时候他的孩子对他的说教已经烦透了，一说就打架。同学也听进去了，说，那说啥？我说，我不是面对具体问题，想不出说什么，可肯定没有现成话一遍遍重复会有效。那女孩在一边不出声地听着。

简介：

简介：【摘要】本文探讨了低段磨蹭孩子的成因及对策。从新技能的掌握、父母包办代替、一直催促孩子三方面来分析孩子磨蹭的成因，然后从 提高效率、 坚持表扬、 增加紧迫感三方面来分析对策，解决孩子磨蹭的问题。

简介：低年级孩子,尤其是一年级的孩子,特别喜欢向老师'打小报告':'老师,小明踩了我的脚。''老师,小华骂我。''老师,小红弄脏了我的作业本。'诸如此类的鸡毛蒜皮,一桩桩、一件件小事,令老师应接不暇,疲惫不堪。过度安抚,可能助长告状之风蔓延;严令禁止,又影响孩子负面情绪的消排,也不利于教师多方位、多途径了解孩子,并及时化解矛盾。更重要的是,'打小报告'的行为会让孩子滋生斤斤计较、心胸狭隘、猜疑忌妒等负面心理,影响人际关系,妨碍良好交往。班主任应该如何科学引导,帮助孩子告别告状?

简介：关注自己的人，生活是幸福的。因为他们能够倾听自己的真实想法，洞察自己的内心需要，能够根据客观环境合理满足自己。因此，爸爸妈妈要想让孩子过得幸福，就必须引导孩子学会表达自己、关注自己。习惯的力量是巨大的，让孩子学会关注自己，将来才会更加从容自如地应对生活。

简介：莱特先生今年40岁,是美国一家银行的客户经理,他有两个孩子:15岁的女儿艾米和11岁的儿子波特.一直以来莱特先生都对理财投资非常重视,这可能由于他是金融业工作者的原因吧,另外他也是一个喜欢把生活和工作安排得有条有理的人.

简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何引导孩子进行创造，以学生为课堂教学主体，提高孩子的创造能力，是我们每个教师应该探索的重要课题。在实际的小学教学中，教师要应用多样化的教学模式使学生觉得学习是有趣的，是丰富多彩的，进而全身心地投入其中。

简介：每次开家长会，总有很多家长向老师诉苦：“我家孩子太倔、太任性了，一点都不听话，说风就是雨，不答应就又哭又闹，真拿他没办法。老师您可得帮我们好好管管……”“我家孩子也是这样，要买什么就非买不可，要不然就不走……”这是很多年轻父母的困惑：孩子任性时，说轻了孩子不搭理你，说重了孩子哭闹，大人也觉得有点小题大作，心里也不好受，可又不能事事都由着孩子，这到底该怎么办呢？

简介：去年夏天,同事把她6岁的儿子带到办公室来玩,恰巧我逮着一只飞进办公室的知了,用细绳拴住送给他玩。不料,这个平日“天不怕地不怕”的嘎小子居然不敢要,吓得躲到他妈的身后连眼都不敢睁开。

简介：暑假，在外婆家住的俊俊无意发现了桌上有一包糖果，他拿起糖果撕开包装就吃。表弟见了，冲过去就抢：“这是我妈买给我的，还给我。”俊俊边吃边躲避．表弟乘他不注意一把夺过糖果就想跑开。俊俊立刻火了．挥起小拳头冲表弟打过去，表弟痛得哇哇大哭。

简介：家长提问老师您好,我的儿子6岁了,周围成人一致认为他非常聪明。但让我有些担心的是,他非常争强好胜,在和小朋友游戏时,常常因为想要胜出,不遵守游戏规则。在老师组织集体活动时,也常常因为自控力差,不遵守活动纪律而影响其他小朋友,甚至影响整个活动的开展。为此我伤透了脑筋,跟他讲各种道理,效果甚微,请老师指导。

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简介：据美国佛罗里达州一家戒毒研究所最近所作的一项调查，在某些家庭，其成员从未而且以后也永远不会染上毒瘾：相反在另一些家庭，瘾君子却“前仆后继”，可谓“层出不穷”。这就意味着：家庭教育对防止孩子沾染毒品有着至关重要的作用。

简介：当男孩女孩模仿着电视中的情节、像模像样地接吻拥抱的时候;当男孩们挥舞着“刀枪”拼命地厮杀,甚至学着电视中的绑匪,做着劫持人质、索要钱财游戏的时候,您会发现电视这个“教唆犯”是多么“名正言顺”地教坏了我们的孩子.

简介：我家小孩才4岁多,但极其好胜,完全输不起。可能他从小比较聪颖,得到众多的夸奖,所以一直非常自信甚至自负。现在表现得更明显,爱说"我是最聪明的",玩游戏输了就会掉眼泪。平常我们也经常讲一些龟兔赛跑之类的故事,想引导他输了也没关系,但道理似乎讲不通。是否我们无意中加强了他的好胜心,比如爱跟他比

简介：联合国＂面向21世纪教育委员会＂曾在其研究报告《教育——财富蕴藏其中》中提出了＂学会认知＂的概念,并把＂学会认知＂列入教育的四大之首。这充分说明了教育孩子学会认知,学会学习,帮助孩子掌握有效学习的重要性。学会认知就是学会学习本身,即学会掌握认知的工具,掌握终身不断学习的工具。因此,如何引领孩子有效学习是教师和家长的共同责任,笔者认为,应注重以下几个方面。学习知识,关键是教给学生学习的方法和策略,使学生逐步掌握正确的思维方法,培养学生归纳、比较、分析、综合、抽象、概括等数学能力,逐步掌握学习方法,使学生真正成为学习的主人。科学的学习方式是孩子学会学习的关键。

简介：【摘要】陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”我们在教育方法上做到可严可松，张弛有度，重视鼓励，定能收到良好的效果。

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简介：研究发现，孩子个性固执这种性格是天性使然。而且这种固执性格还有其积极的方面，譬如这种个性的孩子通常比较有主见，他们不会随波逐流，无论身边的人有多强大、多成熟，都不能对他们产生威胁；其次是个性固执的孩子往往比较专注，这对于他以后的学业很有益处，他们会在更短的时间里掌握一门技能；其三是这种性格如果能与耐力配合的话，通常做事情成功的几率会比较高。